孩子從小受到的教育除了學校，家庭教育非常重要，家是孩子成長的地方，也是他的避風港。孩子從小到大的言行舉止和生活習慣，都來自于家庭，來自于父母的培養和影響。他們會不自覺效仿父母的生活方式，包括積極方面或者消極方面。
父母愛幹淨整潔，家裡收拾得井然有序，孩子受其影響也會是一個有秩序的人，反之在淩亂不堪的家庭環境中成長，孩子也沒有秩序，容易丢三落四甚至懶散。家庭環境不僅影響孩子的生活習慣，也影響着行為習慣和性格。
在《超級育兒師》節目中，一位4歲寶寶的媽媽訴苦：4歲的兒子不懂禮貌，脾氣還非常急躁，稍有不順心就爆發，并且多動，上蹿下跳不安靜很難管理。育兒專家蘭海去了小朋友的家中，剛走進樓道就發現地上都是亂扔的煙頭和紙屑垃圾。
進了小朋友家中，育兒師發現這個家庭非常雜亂無章，客廳裡到處是孩子的玩具，地上有擺放的多個紙箱，随處可見廢舊的盒子和廢紙，廚房雜亂不堪，煙熏火燎。
蘭海表示孩子生活在這樣沒有秩序，不整潔的環境中，注意力不集中、沒有自制力是必然。于是育兒師給出的建議就是收拾房間衛生，提供整潔有序的家庭生活環境是改造孩子的第一步。
孩子本身就沒有足夠的自制力，注意力很容易被環境中的雜亂物品所吸引，做事不專心，情緒也易波動。有條理、整潔的生活環境，孩子才能靜下心做事，心情舒暢，情緒也會平穩。還想跟大家說的是，淩亂的家庭難以養出優秀的孩子。
首先，房間淩亂，孩子不會勤快。
曾國藩的家族有對子孫後代的訓誡八字決，“掃”就是其中之一，這是曾國藩的爺爺曾玉屏留下的，告誡子孫後代要勤于打掃，勤于清潔整理。曾國藩的爺爺到老年幾乎沒有勞動能力的時候，還堅持打掃庭院和房間，收拾得幹幹淨淨。
曾國藩也書信監督弟弟，要勤于收拾，使家庭整潔，否則就是敗家的景象。曾國藩的兒子即便成家立業了，他還會督促兒子，每天都要堅持清掃屋子。在父親的教誨下兒子曾紀澤嚴格按照家訓，每天打掃房間，從小養成的習慣也使性格更加穩重、自律，為成為外交家打下基礎。
曾氏家族經曆200多年，出了很多人才，正是因為家訓的傳承，其中“掃”不僅是簡單清潔，更是是日積月累的習慣，使孩子們不得過且過，對自己有要求，能把房間整理得很幹淨有序，内心更舒暢，做事也更用心。
反之如果父母就沒有整理收拾的習慣，每天生活的環境髒亂差，沒有秩序。孩子也很難講衛生，不懂得秩序和整理，更不會是一個勤快的人，内心也是雜亂的。
鼓勵孩子做能力範圍的家務，疊被子、刷碗、擦桌子等家務勞動，可以把孩子培養成愛整潔，勤勞的人。
其次，作息時間亂，孩子難以自律。
李鴻章在曾國藩的府中做事的時候，一天吃早飯的時間，大家都到齊了，隻有李鴻章沒到。于是曾國藩派人去喊他，李鴻章稱身體不舒服，不吃飯了。曾府有一條規章，所有一起共事的人在早上按時共進早餐。于是曾國藩再次派人喊他，并且讓帶話，如果李鴻章不來吃早飯，大家就會一直等，都不吃。
無奈李鴻章急忙去就餐，曾國藩吃過飯後，當着所有人的面，告訴李鴻章要“誠”。李鴻章聽後，覺得非常尴尬，并且決心改掉不守時的毛病。從此以後，他不論任何時候，都堅持作息時間規律，早睡早起，良好的習慣限制，使他也為晚清做出了不可磨滅的貢獻。
按時睡，按時起床，說起來簡單，但一直堅持下去并不容易。尤其是現在人們生活很豐富，電腦、手機、平闆、電視影響按時休息的外在因素太多。一個家庭中，如果連最基本的作息都随心所欲，那麼孩子形成随意的習慣，任何事都難以自律。
最後，内心淩亂，孩子難以上進。
央視播過一個教育短片，名叫《聽，孩子們在說》，短片中一個家庭父母和幾個成年人圍坐一桌玩麻将，屋内煙霧缭繞。家中9歲的小男孩兒在一個角落坐着，這一切都在他的眼中。他說：我并不是令人羨慕的别人家的孩子，而我的父母也不是别人家的父母。
另一個家庭，一家三口小女孩兒10歲了，她坐着一動不動，父母分别坐在她的兩邊，各自盯着手中的手機。短片背景音是追電視劇的聲音，是打遊戲的聲音。畫面切換過來，爸爸在聚精會神打遊戲，媽媽也沉浸在手機裡的宮廷劇中。
女孩兒說：父母要求我好好學習，而他們卻連自己都管不住。很多父母要求孩子專心學習，而他們的心卻是分散的，受父母影響孩子内心也不安定，自然難以上進。
枕邊育兒寄語：
家是孩子從小生活和成長的場所，也是父母和子女之間愛的傳播空間。家庭環境影響孩子的内心，父母用心經營，家裡整潔有序，生活秩序有條有理，孩子心情舒适，幸福感和安全感提升。受父母影響也是一個有秩序的孩子，做事就多了成功的機會。反之雜亂無序的環境和生活習慣，帶來負面心理暗示，孩子也難以優秀。
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