原創文章，轉載請注明。
投之以桃，報之以李。
這是一句感恩老師的話。大機率是出自《詩經·木瓜》，因為《詩經·木瓜》中有一句是這樣說：投我以木桃，報之以瓊瑤；投我以木李，報之以瓊玖。
木桃、木瓜、李皆為苞苴之果實也；瓊瑤，瓊玖均為美玉之名也。
意境真的很美。
現在，我們用“桃李滿天下”來形容老師的師恩廣袤無邊。
最近一個“什麼樣的學生會回學校看老師”的話題引發了很多人的熱議。有人說，現在能夠回學校看老師的，大部分都是班級裡的差生，而不是老師當初用心栽培的學霸學生。
01畢業後，為什麼學霸鮮有人回學校看老師？
前兩天，小外甥回北京了。悄悄說一句，我小外甥可是妥妥的一枚學霸哦！他因為戶口不在北京，國中後去了燕郊上學。這次放寒假，和國小同學約好了，一起去看老師。
我問他：既然是看老師，你們給老師準備了什麼見師禮呀？
小外甥說：我們給老師準備了一大摞國中的數學卷子……
我被驚訝到了。小外甥一臉認真，說：就是這個禮物。讓老師感受一下我們上國中後的感覺。
小外甥還小，剛上國中。
今天咱們要聊的是，至少是高中、大學畢業後，參加工作的成年人，他們當中到底是哪些人經常回學校探望老師？
有自媒體發文稱，某班主任這樣說：
一般高中畢業，考入大學的學生中，能回來探望老師的，大部分都不是當初上學時候的學霸———那些985大學的學生。
有班主任還說，挺紮心的，當初對待學習好的同學很用心，但是回來看望的并不是這些用心栽培的學生，反而是一些成績平平的。
這是為什麼呢？
我們來看幾條網友的觀點：
網友：學霸要經曆國小、國中、高中、大學、研究所學生……到底看哪個階段的老師才合适？不是每一個階段都有讓自己記憶深刻的老師。 學渣可能國中就混迹社會了，如果國中老師對他影響深遠，他一定會看望！ 學霸可能隻會随着學曆、地位提升，隻會記住對自己後期影響幫助比較大的老師，這是很現實的問題。
網友：不是學霸不願意回來看老師，是真的在拼命卷人a 拼命的在卷，卷卷子，卷作業，卷學習。
網友：混的不好自然不敢回去探望，怕給老師丢人
網友：前幾年一位大學校長在畢業典禮的講話中說到＂學曆不如能力，文憑不如水準，智商不如情商。證明了——考上985的學生鮮有回毌校看望老師原源。
看來，學霸不回去看老師的原因歸納總結無外乎2點：
1、學霸還在努力奮鬥着，沒時間回去……
2、學霸考入985之後混的不好，沒臉回去看老師，好強心理作怪。
02那麼，回去看望老師的一般都是什麼樣的學生呢？
有人說，能回去看望老師的不是學霸，大部分是學習并不那麼好的學生？我覺得也很片面。
舉個例子來說吧，我，學習一般，但是，我幾乎沒有回去看望過老師。也不是對老師不感恩，更不是不想去看望老師……就是總覺得有一點點隔閡。
我身邊學習好的，學習不好的，都很少回去看老師。反而是住的跟老師比較近的，經常回去看望老師。
這是地理位置比較友善。
還有網友認為，能經常回去看老師的是混得好的同學：
網友：經常回校看老師的都是那些混得好，社會地位高的學生，這麼一來學生和老師都有面子，很多老師眼中隻存在這種學生，這是現實！ 第二，在社會發展不好，窮得叮當響的學生是不會回去看老師的，沒臉見，走路老遠看見，有的老師還會有意躲過，這種學生對其沒有絲亳幫助，這也是現實！
還有一位網友從性格方面分析，得出這樣的結論：
出息的，顯擺的，和情感頗深的。相反窩囊的，深沉的和...就不怎麼回母校
還有網友說自己的真實故事：
我高中畢業前的班主任總瞧不起農村學生，而最後考上學的大部分還是我們這些農村孩子。所有我們這些農村學生畢業後基本沒去看他！
我想，到底是哪些學生回母校看完老師，這個問題，其實沒有标準答案，無論怎麼回答都會覺得很片面，這跟成績無關，跟人有關。而人的因素又各種各樣。繁紛複雜。
03寫在最後
師者，傳道受業解惑也。
老師自古以來就是被人尊敬的職業，我們熟知的古代聖賢也都可以稱之為大教育家，思想家，可是與現在的教授知識不同的是，古代的老師更側重在安身立命修身齊家德行修為方面；現在更傾向于學習好科學技術知識考一所好大學，将來擇一份好工作，多賺點錢，為社會發展貢獻一份力量。
也許這是時代發展給我們的要求，但，古人側重的德行修為是要一直堅持不能動搖的。即便現在科技如此發達的社會，更加考驗人的品德修為。
學校的老師，不得不說的是，大部分都是崇尚師德的好老師，但也不乏一些“老鼠屎搞臭了一鍋湯”。
好老師，自然會收獲來自衆多學生的真心祝福。當然，如果有空閑，還是要回去探望一下老師的，這是作為學生的一種“感恩的儀式感”，而那些沒有回去看望老師的學生，也許有着各種各樣的理由，但我相信，與老師曾經一起共同走過的那段路，必當永遠銘記于心的。
（圖檔來源網絡，侵删！）
我是老阿姨娜娜，寫字，緻力于優秀中華傳統文化傳播！願您向陽而生，不懼溝壑！歡迎關注，探讨。啟發智慧，共成長！