在生活中，我們經常能夠看到這樣的場景：媽媽在斥罵孩子，孩子被罵得痛哭流涕，但是卻仍舊會向媽媽求抱抱。
之前看過一則消息，說的是一個小孩子因為在家裡想要幫助媽媽做家務，結果不小心打翻了水杯，于是，這位媽媽就聲嘶力竭的斥罵孩子，甚至還動手打了孩子，而且下手還不輕，一旁的鄰居感覺到事态有點嚴重，就打電話報了警。
當警察趕來的時候，看到孩子身上明顯有被媽媽打過的痕迹，警察為了保障孩子的合法權益，就準備将這位母親帶離現場。
但是，這時候令人意外的場面出現了，孩子雖說遭受了母親的打罵，但是看到警察要帶走媽媽的時候，卻一把抱着媽媽，央求警察不要帶走媽媽，這樣的場面看起來似乎警察才是“壞人”一樣。
那麼，為什麼家長對孩子産生了一些嚴厲的語言，或是肢體上的懲罰之後，孩子不但不恐懼家長，反而更加依賴家長了呢？
孩子被斥責後，為何還求抱抱？背後的“真相”你要懂
孩子對于家長的感情，是很多人難以想象的，并且他們在受到斥責的時候，雖說會痛哭，但哭泣的原因可能并不都是大人想象的那樣。
●孩子求抱抱，是想“安慰”家長的情緒
在孩子的心目中，家長是十分重要的存在，可以說家長就是孩子的一切。是以，孩子對于家長的感情是十分深厚的，當家長出現斥罵孩子的行為時，孩子會感到家長處于一種嚴重的負面情緒幹擾狀态，家長是不高興的，是生氣的。
而看到家長的這種負面狀态，孩子更多的是一種對家長的擔心與自己惹家長生氣的愧疚，是以孩子就會采用自己的方式來安撫家長的情緒。
而對于孩子來說，抱抱就是一個很好的方式，因為孩子情緒不好的時候，家長往往也是使用這樣的方式來安撫孩子的，孩子就會認為抱抱是有效緩解家長負面情緒的行為了。是以，孩子哭着求抱抱，很可能是在“照顧”家長。
●孩子求抱抱，是想承認錯誤
孩子雖說懵懂無知，但是并不是不好學，相反，孩子一般都是具有極強求知欲的。
是以，當孩子做錯事，被家長斥責的時候，孩子更想要承認自己的錯誤，并且尋求正确的解決辦法。
但由于孩子并不具備強如大人的語言表達能力，就隻能夠以抱抱的方式來承認自己的錯誤，并且讓家長情緒平複之後告訴自己正确的辦法。
孩子犯錯的時候，如果面對家長的斥責，選擇抱抱，而不是逃避，那麼很有可能是因為孩子想要認錯，家長們可要認清。
●孩子求抱抱，是想獲得更多的安全感
就如前面提到的案例一樣，基本上所有孩子的安全感來源都是家長，因為家長是從孩子一出生就陪伴在孩子身邊的人，是教育、養育孩子的人，是和孩子朝夕相處的人。
是以，就算是家長打罵孩子，孩子仍舊會認為家長是自己最重要的人，是值得自己信賴的人，家長打罵自己隻是因為自己犯錯了，錯的不是家長，因為家長做任何行為都是對的。
但是同時，打罵的行為也會讓孩子喪失安全感，是以孩子才會出現如此沖突的行為：既恐懼家長的打罵，但是又需要家長賦予孩子安全感。這也是上文案例中，孩子為何不讓警察帶走媽媽的原因之一。
以打罵來教育孩子是不對的，反而還會起到反效果，别不當回事
很多家長在孩子犯錯的時候，都可能會使用打罵的方式來教育孩子，覺得這樣才會讓孩子長記性，下次不犯錯。
但是，這種粗暴的教育方式，其實一般都達不到理想的教育效果。
打罵行為更多的是一種情緒發洩
說是教育方式，其實大多數家長在對孩子斥罵的時候，多是因為孩子的錯誤行為讓家長的情緒激動了，讓家長生氣了，家長仗着自己的“長輩身份”對孩子的一種情緒發洩。
而這種發洩對于孩子的錯誤糾正是鮮有幫助的，更多的是讓孩子成為“情緒垃圾桶”，而不是獲得成長。
打罵行為是一種嚴重低效的教育手段
孩子出現錯誤行為之後，家長作為教育者，需要做的是幫助孩子認識錯誤、糾正錯誤，讓孩子明白怎麼做才是正确的，進而實作孩子的成長。
但是，打罵顯然不具備這樣的作用，因為打罵行為中，孩子接受到的更多是一種來自家長的壓力，而不是正确處理事情的辦法、不是知識的賦予、不是正确的引導，是以大多數的孩子在接受了家長嚴厲的批評之後，仍舊會犯錯。
有些家長看到孩子屢屢犯錯，還質疑孩子和自己“對着幹”，卻根本不知道，其實孩子無法得到有效成長、屢錯屢犯、屢犯屢錯的根本原因，就是家長的教育方式不對。
比如孩子做錯事了，家長就需要給孩子講解正确的做法，而不是去斥罵孩子，你罵得再多，孩子還是不知道怎麼做。
打罵行為會給孩子建立錯誤的榜樣
另外，打罵孩子的行為，還會給孩子建立一個錯誤的榜樣，讓孩子覺得打罵的行為是一種成長的交流行為。
這就可能會導緻孩子形成一種無厘頭的“急脾氣”，在孩子和别人交際的時候，很可能會變得易怒易躁，情緒波動大，進而影響孩子的社交，繼而影響到孩子的學習和生活等。
寫在最後
在教育孩子的時候，家長要多一份耐心，少一分急躁，多對孩子進行引導和鼓勵，少對孩子進行打罵，畢竟我們的目的是讓孩子健康成長，而不是成為一個受氣包。
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