前段時間一年級開學，老師在開學第一周安排了一次家長會，主要是總結上個學期的工作以及部署這個學期的工作，讓家長和學校一起促進孩子的學習，我旁邊坐了幾位家長，大家七嘴八舌的聊了起來。
有一位家長表示：“老師總說我們家女兒表達能力差，你們家都是啥情況啊，我都要頭疼死了，難道我們家女兒真的笨嗎”，其他的幾位家長紛紛表示他們家的孩子也有這種現象。
孩子上了一年級，語言表達能力差，這讓很多家長頭疼不已，畢竟沒有多少家長會覺得自己家孩子笨，可是孩子語言表達能力差是真的笨嗎？
我們經常可以看到，有的孩子兩歲了隻能說簡單的詞語，還是磕磕絆絆的，有的孩子兩歲多可以說句子，甚至可以哼兒歌，其實孩子語言表達能力差并不是因為孩子笨，而是因為到了語言敏感期，家長沒有給孩子創造足夠好的語言環境。
很多語言表達能力差的孩子，家長都不愛說話或者就是爺爺奶奶帶大的，在爺爺奶奶的思想中，并沒有要培養孩子的語言表達能力這個意識，這便導緻了孩子語言表達能力差，衆所周知，0～3歲是孩子大腦發育以及語言發育的黃金時期，如果錯過了這個時期，孩子的大腦以及語言發育可能會落後于其他孩子，是以父母一定要抓住這個時期培養孩子的語言表達能力，畢竟語言表達能力好的人，不論在哪裡都很吃香。
上面提到了，我們家女兒果果現在在讀一年級，果果的語言表達能力非常棒，她兩歲多的時候就可以完整地說出一些句子，還認識了許多生活中的物品，上了幼稚園後，幼稚園的老師經常誇獎果果的語言表達能力，一年級的老師也沒少誇她的語言表達能力。
很多家長都會問我：你平時咋帶娃的，我看你也不是全職媽媽啊，怎麼能把娃教的語言表達能力這麼強？
我跟她們分享了一些我的帶孩子經驗，每天堅持這3件事：
一、多與孩子交流溝通
果果小時候，我和老公經常逗她玩兒，和她聊天，下班後就和她說話，哪怕她可能聽不明白我們在說什麼，幾乎不讓她一個人看電視或者一個人待。
後來慢慢的，她可以聽懂一些句子了，我們會給她講故事，她喜歡重複聽一個故事，我們就一遍遍地給她讀故事，讀完故事之後問她一些問題，讓她回答。
和孩子聊天，給孩子讀故事，帶孩子唱兒歌等，都可以鍛煉孩子的語言表達能力。
二、多給孩子講解一些事物
我是屬于比較喜歡出去玩兒的人，我便經常帶着果果出去玩兒，給她講解一些事物，增加她的詞彙量，比如：交通燈、櫻花樹、大卡車、小汽車等等，多給孩子講解一些生活中的事物可以增加孩子的詞彙量。
在家裡的時候，也可以給孩子講解一些事物增加孩子的詞彙儲備，隻有會單詞了，孩子才可以說出來。
三、帶孩子閱讀
帶孩子閱讀也是增加孩子詞彙量的好方法，畢竟父母不是專業的老師，教孩子的能力有限，可以準備一些适合孩子的讀本帶着孩子閱讀，孩子小的時候，父母可以帶着孩子閱讀，閱讀的過程中和孩子交流互動，有父母可能會問了：選擇什麼書給孩子呢？家裡其實有很多書，但是孩子都不喜歡。
語言表達能力對孩子來說是非常重要的，這也是要從小培養的，父母一定要重視孩子的語言表達能力。