當孩子在幼稚園受委屈之後，家長都是會幫孩子教訓回來的。
自從孩子上了幼稚園之後，家長的心情就像是做了過山車一樣，完全取決于孩子的情緒體驗，如果孩子開心快樂，家長就開心。如果孩子被欺負，家長就耿耿于懷。
不管是被老師欺負還是被小朋友欺負，家長都是要锱铢必較的，一直秉持着我的孩子不能被任何人欺負的思想行事。
别人打你，你就反擊回去！
東東天生性格就要軟弱一些，也不像其他男孩子那樣淘氣活潑，他最喜歡做的事情就是看書，安安靜靜地坐在沙發上，一看就是很久，也不用爸爸媽媽操心，省事得很。
但是爸爸對于東東的這種行為表現非常不滿，男孩子就要有男孩子的樣子，哪個男孩子不淘氣？越淘氣的男孩兒越聰明！整天這麼安靜可不行，不知道還以為是女孩子呢！
等到東東上幼稚園之後，每天早上爸爸送東東之前都會囑咐他說：今天要多和小朋友玩，就算吵架了也沒關系，不要總是坐在圖書角看書！
慢慢地，東東就想要開始改變自己，畢竟因為自己太安靜，班級裡的小朋友都不喜歡和自己玩，上學這麼久自己竟然沒有交到一個男孩子朋友，他也意識到了問題有點嚴重。
那就在他主動和班級裡的男孩子玩玩具的時候，被其他小朋友排擠了，他們都說：我們不和娘娘腔一起玩，你去找女生玩玩玩吧。聽到小朋友這麼說，東東都急哭了。
等到晚上爸爸來接東東放學，老師和爸爸說明了情況。孩子今天在班級裡哭了，前因後果也都說清楚了。爸爸的臉色非常難看，但也沒有在老師面前表現什麼，領着東東回家了。
回家之後，爸爸非常嚴肅地對東東說：他們罵你，你為什麼要忍着？哭是最無能的表現，你反擊回去呀，隻有讓他們看到你的力氣，他們才會服你！
園長：别教娃打回去，不是隻有暴力才能取勝
不好惹的孩子永遠不會被欺負
無論是幼稚園階段，還是義務教育階段，班級裡面經常挨欺負的同學身上都有一個共性：軟弱無能。就算他們心裡想要反抗，但是因為害怕和恐懼就選擇一忍再忍。
并且會因為對方的一句：你敢告老師，我就打死你！這樣的威脅，而産生絕對不敢告老師的行為，甚至當老師發現他們的罪行時，被打的孩子還會繼續包庇他們。
反而是那些看起來不好惹的孩子幾乎不會被欺負。比如身體很強壯，看起來像是很能打的樣子，用身高壓制住那些想要欺負他的人。還有那些語言表達能力很好的，經常說着一些大道理，把對方繞得頭暈目眩，大家都想離他遠遠的。
這樣一來，他們身上具備一些其他孩子沒有的優勢和特點，就能幫助他拜托被欺負的命運，哪怕這些孩子是表裡不一，内心想法和實際行為不太一樣，氣場上也不能輸！
以暴制暴隻會讓孩子更不受歡迎
如果别人欺負你，你用相同的方式還擊對方的話，就算是對方失敗了也不會服氣的。因為他們根本沒有明白事情的本質，隻是覺得自己失敗了，是因為體力的不足，隻要自己變得更強大，就不會遭遇這樣的不幸了。
并且，那些更加暴力的孩子隻會更不受歡迎，孩子們對他心生恐懼，生怕自己哪句話說的不對就要被打。與其說擔驚受怕的相處，還不如老死不相往來。
并且班主任對于那些有暴力傾向的孩子也會另眼相看的，覺得他們是不安分因素，一旦犯了錯誤，就将會受到嚴懲，就算是不是他的問題，也會大包大攬的怪罪于他的。
今日小結：
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