朋友家有一位7歲的男孩子，讀國小一年級。
都知道這個年齡段的男生活潑好動，專注力不強，還有幾分叛逆。
本來從幼稚園進入國小，這個适應過程就讓很多家長焦慮，再加上老師動不動就打電話給朋友：孩子在學校裡今天和同學打架，明天上課做小動作，後天又帶領同學們搗亂......
朋友和老公花在孩子身上的功夫并不少，奈何怎麼做都無法周全。
然而終日說教孩子，不但夫妻兩人焦頭爛額，孩子的壓力也與日俱增，甚至産生厭學的念頭；
而另一方面老師三天兩頭告狀，甚至讓朋友帶孩子去看心理醫生。
這句話一度讓朋友陷入了沉思狀态，說實在話，自己家孩子身上有什麼問題她心裡最清楚，而老師所反映的孩子的毛病，其實也都是尋常孩子愛犯的。
可是老師的态度，讓朋友有些不知所措。
有人建議朋友給老師送禮、請客吃飯，這樣一來老師就會改變對孩子的态度。但朋友并不想采用這樣的方法，畢竟這并不能解決孩子對老師抵觸的心理。
倘若按照老師的意見帶孩子去看心理醫生，雖說7歲年齡不大，可如今孩子大都早熟，是否會産生其他影響，她無法想象。
再則，否認七年來夫妻兩人對孩子的栽培，這也是朋友不願意看到的事情。畢竟除了在學校的這些情況，生活中孩子一向正常，對待長輩有禮貌，和同齡人相處愉快。
如果非要把孩子按不正常的情況處理，反而會給孩子增添更大的壓力。思來想去，朋友做出了如下選擇。
老師的話，要有選擇性地聽。
人無完人，老師也是普通人，有個人的主觀情緒。當老師對待學生發表看法時，并非都是客觀而理智的。
如果懂得把老師看成普通的職場人，一方面有工作的壓力，一方面有個人情緒的影響，就能夠了解老師對家長告學生狀的想法了。
國小教師尤其是低年級教師，面對的孩子要有一個從幼稚園階段步入國小的适應過程，這個時期的孩子也普遍有焦慮情緒，抵觸學業，抵觸規矩和紀律。
如果教師不能和孩子更好地融合、适應，雙方都會感到崩潰。而大多數老師的做法，就是把這種情緒轉嫁到家長身上，帶有主觀性地給孩子定位。
尤其是一些人到中年的女教師，身負工作壓力以及競争壓力，還有來自婚姻家庭方面的，也有生兒育女的苦惱，也可能面臨喪偶式育兒的生活......
說白了，她們和任何職場女性沒有差別，存在對生活現狀的不滿，現實與理想的差距......是以在工作時表現出焦慮狀态，行為并不見得都會冷靜。
遇到這種情況，家長一定要學會冷處理，既不能忽視老師找家長的“談話”，也不能完全相信老師的話，尤其具體事情要及時和孩子溝通，問清楚事情起因和經過。
七、八歲的孩子是人生的第三個叛逆期，這個階段的心理疏導是很重要的，如果家長不問青紅皂白，把老師反映的問題都算在孩子頭上，若存在誤解，反而不利于親子關系和諧。
是以，處理好老師、孩子和家長這三者之間的關系，尤其重要。
學會和孩子做朋友。
朋友改變了以往的說教方式，和孩子以朋友的形式聊天，讓孩子談談關于對老師的看法，以及對父母教育的建議。
孩子坦誠自己在學校裡犯錯，有時候是因為遇到問題老師不給解決，是以自己就想辦法，結果能力不足沒解決好，就受到老師的懲罰。
他說老師偏袒聽話的孩子，不給他解釋的機會，時常冤枉自己。
遇到這種情況，作為成年人其實深有感觸，畢竟在工作和生活中遭人誤解的并不少。是以朋友站在客觀的角度，談了自己人生中遇到的一些問題，引起孩子的同理心。
她告訴孩子：“老師也是普通人，人無完人，都有自己的弱點，一旦對某個同學建立起不好的印象時，就容易産生鄰人疑斧的錯覺。”
“《鄰人疑斧》的故事講到，有個人斧頭丢了，懷疑是鄰居偷的，怎麼看鄰居的一舉一動都像偷斧子的樣子。後來斧頭找到了，再看鄰居咋都不像偷斧頭的了。
如果想讓老師改變對你的印象，那麼就要懂得控制自己的行為，減少不良習慣，遇事冷靜思考、情緒穩定，時間久了，老師自然而然就會對你的新形象有新的看法。
改變别人沒有那麼容易，那麼就學會改變自己。”
孩子聽了後，反思了自己的行為，讓父母以後監督自己，并希望父母能看到自己的進步。
而解決了與孩子之間的問題後，朋友明顯地感覺輕松了許多。此前，每遇到老師反映孩子在校問題，她都選擇急躁型處理方式，先劈頭蓋臉罵孩子，再解決問題。
結果很長一段時間，孩子不開心，她也不快樂，而老師告狀愈來愈頻繁。
可是，當朋友選擇與孩子和解，聆聽孩子的心聲後，她發現發生在孩子身上的很多事情，其實是因為老師對于孩子安全問題的擔憂，對于自己工作的焦慮。
老師的職責不僅僅是做好教書這項工作，還要負責一個班級孩子的安全，擔心孩子在自己管理的時候會受到傷害，影響自己的職業，這些都在情理之中。
是以，當家長的要和孩子良好地溝通，要讓孩子能夠站在老師的立場上想一想，減少一些不安全的行為，在學習上努力上進，與老師達成良好的約定。
如此一來，當三方處于一個水準的情況下，基本上就都不會有多少的焦慮了。
其實，仔細想想，與其坐在那裡埋怨孩子，或者想換老師，倒不如想方設法解決好事情。
畢竟在大方向上，老師也是希望每一個孩子都能成績優異、平平安安的，并不是為了和家長找沖突。
END.