怎樣才能打造一個聰明的學齡前兒童呢？一位兒童心理學教授說：“玩，很多很多的玩，很多很多正确的玩！”玩很重要，玩是孩子的學習方式，也是孩子的工作，更是孩子和這個世界連接配接的管道。
但有時，父母容易将“玩”的意義狹隘化，于是“陪玩”也變得很片面，今天這篇文章就來分享一下，家長如何正确的陪學齡前兒童玩。
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玩要增強親子關系
孩子出生不帶說明書，而和孩子玩就是父母走進孩子内心的通道。
>家長在和孩子一起玩的時候要尊重孩子的感受，走進孩子的内心世界，關注孩子的興趣點，讓孩子願意和我們一起玩。
>認知啟蒙開發是幾年甚至幾十年的事，隻有孩子願意和我們一起玩，我們才能有機會持續進行認知引導。
>陪玩第一條，永遠不要先想着“教”，要確定孩子内心的大門願意向我們敞開。如果每天真的隻有十五分鐘陪孩子，那就放下一切雜念，和孩子一起瘋玩大笑吧。
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2
玩要盡大可能多樣化
家長要了解孩子的性格特點，動靜結合地玩。避免因性格特點帶來的短闆，幫助孩子全面成長。
>對于喜靜的孩子，家長要多帶着他出門玩，多和孩子瘋玩，保證每天都有一定時間的戶外活動。
>對于愛動的孩子，要有意識地幫他養成良好的學習習慣，每天要有時間讀繪本、玩拼圖，這些互動讓他有機會靜下心來。
3
玩要有社交環境
讓孩子成為一個“社會人”，是育兒的一大要點。
很多孩子上學後出現各種讓人頭痛的行為問題，追根溯源都是因為學齡前的玩耍不充分。其中一大部分問題，比如不合群、不聽從指令、容易暴怒等。都是因為孩子從小的玩耍環境沒有創造足夠多的社交體驗。
>孩子1歲半以後，家長要有意識地多創造條件，讓孩子體驗和其他人在一起舒服的感覺。孩子社交能力發展的第一步，就是積累和人在一起舒服的體驗。
>孩子2歲後，父母可以和孩子玩一些協同合作的遊戲，讓孩子在遊戲中學習分享、服從指令等技能。
HUASHAN
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對于普通父母來說， 怎麼確定自己在養育孩子時不會走偏呢?
記住3點:
1 - 我們在培養一個多元度的人， 而不是生産一個達到一定标準的商品。
2 - 我們在培養一個獨立的人，而不是會語言、數學的學習機器。
3 - 最關鍵的是，玩首先是有趣、無壓力 、輕松的，這是親子關系的紐帶，親子關系是“1” 親子啟蒙是 “0”， 沒有前面的“1”， 所有的啟蒙都将是0。