幼稚園小班的4歲寶寶數數隻能數到13，沒上幼稚園的3歲寶寶卻能輕松數到100，會背30多首唐詩，語言能力特别棒，全靠奶奶堅持做這一件事。
最近新搬來了一位鄰居，4歲小哥哥文文經常來串門，每天和豆豆玩得不肯回家。
一天，2個孩子玩起了老師、學生的遊戲，豆豆當老師，一會教哥哥數數、一會教哥哥念唐詩，學得有模有樣的。
文文媽媽很驚訝地問我：“豆豆不是還沒上幼稚園嗎，怎麼看起來很熟悉課堂的樣子，你們有上早教班？”
“還沒上幼稚園，也沒上過早教班，奶奶是老師，經常跟她玩課堂的遊戲。”我回答說。
文文數數隻能數到13，再往下數就是15，總是漏掉14，豆豆忍不住打斷小哥哥：“13、14、15。”
文文接着15繼續數，也隻能數到20，再往下就不會了。
豆豆對哥哥說：“跟着老師數數，1,2,3,4,……99,100。”文文呢，一會玩玩具，一會東張西望的，氣得豆豆小老師隻能換内容。
“現在我們來學古詩，跟着我讀《詠柳》，碧玉妝成一樹高……”豆豆改上唐詩課了，文文隻跟着念了“詠柳”，詩句一句也跟不上。
文文媽媽無奈地笑了笑：“《詠鵝》到現在都還不會背呢。”
文文已經上幼稚園小班了，性格活潑好動，文文媽媽管教得比較嚴，給文文定了很多規矩，比如吃糖要經過媽媽同意、去鄰居家進門要先拖鞋和打招呼，文文都能遵守。
可唯一讓文文媽媽頭疼的是，兒子語言能力非常差，說話咬字不清晰，很多字的發音都說不準，詞彙量太少，經常說着說着就卡詞，不知道該如何表達。
而豆豆呢，雖然還沒上過幼稚園，但已經會背30多首古詩，數數也很棒，而且能說會道，很會跟人聊天：
“阿姨，我在喝蓮藕湯，你看，藕斷絲連。”“叔叔，哥哥在上網課嗎？我不去打擾他，等哥哥上完了再讓他跟我玩吧。”
文文媽媽向我取經，我對她說：“我平時上班，教得很少，主要還是奶奶教她，數數、古詩都是奶奶教的。語言能力強，應該是跟我們堅持讀繪本有很大的影響。”
我們給豆豆買的玩具不多，但繪本卻經常買，我和婆婆都非常重視給豆豆讀繪本，從豆豆1歲起，我們每天都會堅持給她讀幾本繪本，有時我工作忙，沒時間，讀繪本的重任就都在婆婆身上，婆婆從來沒漏下一天。
堅持讀繪本2年多，我們發現長期聽故事能給孩子帶來非常多的好處：
聽故事，語言表達能力強
繪本中包含了大量新鮮詞彙，經常給孩子讀繪本故事，能學到名詞、動詞、形容詞等，孩子的詞彙量會增長得很快，刺激語言能力的發育，提高語言表達能力。
有研究發現，不同家庭語言環境的差距非常大，這些詞彙的差距，造成了孩子日後智商的高低，也會影響孩子數學、空間推理和讀寫能力的發展。
聽故事，記憶力超棒
買繪本不是隻講一遍，我們會隔段時間給豆豆講一次，碰到非常喜歡的故事，豆豆也會要求再講一遍，有時一本繪本每天講，重複講了20多遍。
重複聽故事，能加深孩子對故事細節的印象，促進大腦神經的發育，孩子聽得多了，能準确地自己複述出故事内容，增強孩子的記憶力。
聽故事，養成好習慣
1-6歲是孩子習慣養成的關鍵時期，孩子太小，我們直接跟她們講道理不太好了解，通過繪本故事，孩子更容易了解和接受，也會被故事中正确行為潛移默化地影響着，改正自己不好的做法。
例如豆豆有時不想刷牙，我們就會給她講《牙齒大街的新鮮事》哈克迪克的故事，豆豆一聽，我可不想他們來我的牙齒裡打洞，就趕緊去刷牙了。
文文媽媽聽完後感歎道：“原來讀繪本有這麼多好處，我一直都不知道，總想着家裡沒地方放書，以為孩子這麼小也聽不懂，想等孩子上國小了再培養他看書。”
很多家長都有這樣的錯誤想法，認為孩子小，給他們讀書也聽不懂，等孩子上學了再開始培養看書的習慣。
其實，讀書不隻是要孩子了解，在孩子小時，我們給他們講故事、讀繪本，是輸入的過程，為孩子将來張口說話做積累，輸入的詞彙量多了，你會發現，當孩子學說話時，經常會說出很多讓我們意外的詞語來，也就是很多人說的“孩子說大人話”。
除了積累詞彙量，親子共讀能幫助孩子從小養成閱讀的習慣，孩子在聽故事的過程中，需要不斷地接受資訊，在大腦裡處理、聯想，進而激發孩子的想象力，也能讓孩子變得更加聰明。
如何給孩子挑選繪本？
1、根據孩子的年齡、認知選擇合适的繪本
每個年齡段的孩子認知水準不同，我們不要選擇語言和認知遠超孩子自身水準的繪本，例如孩子才2歲，給他們讀科普類的長篇故事，他們很難了解。
我們要根據孩子的年齡、認知水準，選擇比孩子當下閱讀了解能力高一點點的書籍。
2、從熟悉的生活場景選擇
給孩子選擇繪本時，可以圍繞孩子熟悉的生活場景來選擇，比如給1-2歲的孩子選擇刷牙、睡覺、拉臭臭等習慣養成的繪本，給3-4歲的孩子選擇上幼稚園、交朋友、分享的繪本，貼近孩子的生活，孩子更容易了解和接受。
3、根據孩子的興趣去挑選
很多家長一聽哪本書好、得獎了，就趕緊給孩子買一本，但買了一堆書，孩子愛看的隻有幾本，家長以為孩子不愛看書，有很深的挫敗感。
得獎的繪本、專家覺得好的繪本，孩子不一定感興趣，了解孩子的興趣愛好，給他們挑選感興趣的繪本，孩子愛看、愛聽，這樣才能達到親子共讀的目的。