近日，教育部在答複全國政協委員提出的《關于防止男性青少年女性化的提案》時表示，将注重學生“陽剛之氣”的培養，引發各方争論。對此，中國探險協會探險家、兒童文學作家彭緒洛就“如何培養孩子的陽剛之氣”提出了十點建議。
如何培養孩子的陽剛之氣
我們做家長的，都希望自己的孩子精神、陽光、健康、積極、向上；男孩子像個男孩子，女孩子像個女孩子。可現實，往往事與願違。
用當下網絡用詞說，孩子被“僞娘”、“娘炮”嚴重影響，已經失去孩子們應有的精神面貌和精神氣，完全沒有了陽剛氣質，這對于一個國家的發展，一個民族的發展來說，是我們不得不重視的大事。
我們究竟如何才能培養孩子們的陽剛之氣呢？
我認為主要從以下幾點入手。
第一點從國小會講規矩，遵守秩序，培養好孩子良好的生活習慣和行為習慣，不過分的寵愛和溺愛。
比如孩子兩歲以後，學會獨立自由行走的時候，應該多堅持讓他們走路，而不是孩子一喊累就把他們抱起來或者是扛起來，更何況，現在的孩子走路的機會本身就少的可憐，如果父母再寵一下，他們就完全沒有獨立行走的機會了。
比如吃飯的時候，應該坐在餐桌前專心的吃飯，玩的時候就專心的玩兒，不能三心二意。如果他不認真吃飯，千萬不要追着喂，等孩子餓的時候，也不要急着給零食，否則孩子再也不愛吃飯了，因為他認為自己還有退路可走。
再例如，孩子到了上幼稚園的時候，要讓他學會自己背書包，上國小後就更不用說了。背書包上學，是一種非常有成就感和使命感的行為，這種感覺，是我們家長無法替代和傳遞的，更不能剝奪。如果家長給他們背着書包，他們就會認為，生活中很多事情和行為，都是可以讓家長替他們分擔，包括學習，他們也會這樣認為，那後果可想而知了。
在教育上面，我們做家長的一定要堅守底線，不能孩子們一哭鬧，就無底線的縱容和讓步，那樣隻會讓他們的脾氣和性格越來越糟糕，最後，無法自控和管理。
我們讓孩子在幼小的成長過程中，講規矩，守底線，講原則，這都是幫助他們長大成人之後，學會講誠信，遵守社會秩序，能夠自我限制和自我控制打下良好的基礎。
第二點從小讓孩子們參與家庭生活和家庭事務。
比如，讓孩子們和家長一起洗碗、洗衣服，一起做家裡的衛生，一起布置家裡的景觀，這樣可以培養孩子們的責任心和使命感，讓他們充分的意識到，自己是家庭中的一員，這個大家庭美好的環境維護和正常的運轉，需要每個人做出自己相應的努力和貢獻，誰都不是多餘的。
不管他做的好不好，會不會做，我們都應該去引導，去鼓勵，去要求，這樣久而久之，孩子們自然慢慢就學會了，這也有助于他們以後的獨立和成長。
第三點培養孩子們自己對自己負責的能力。
在孩子們很小的時候，我們做家長的，會幫他們洗衣服、找衣服、穿衣服，随着他們年齡的增長，我們應該放手，讓他們學着自己去安排自己的生活。
比如晚上睡覺之前，應該把第二天上學的衣服找好放在床頭，第二天早上起床之後，自己主動的穿衣服、洗臉、刷牙、梳頭，然後主動的提醒家長，該送他們上學了。
每天放學之後，有哪些作業，應該自己主動的去做，做完之後主動告之家長，或者請家長檢查，或者是自己自查。
這樣久而久之，也會培養他們對自己負責任的責任心。慢慢地，他們會明白，自己應該幹什麼？自己能幹什麼？自己會幹什麼？自己應該學什麼？
第四點多帶孩子們參加合适的運動。
比如騎自行車、攀岩、溜冰、爬山、徒步等等，這些運動可以調節孩子們的心情，也可以健康他們的體魄。
平時堅持運動和鍛煉的孩子，肯定會身體健康、心情愉悅。随着年齡的增長，孩子們的學習壓力越來越重，時間越來越緊，越到後面，拼的就是體質。
人的一生，說長也長，說短也短，最關鍵的年齡段，就是孩子們打基礎的年齡。我們做家長的，一定要幫孩子們打好健康的基礎。
健康的孩子非常自然地就會流露出陽光的一面。
第五點多帶孩子們回歸大自然，體驗大自然。
現在的孩子們，大多都生活在城市之中，很少感受到大自然的魅力，發現大自然的奇特，再加上孩子們現在的學業繁重，親近大自然的機會就更少了，我們做為家長，更應該盡可能抽出時間，在節假日時帶他們去戶外，去大自然中行走，甚至是發呆。
同時，可以引導孩子們學會觀察，學會發現，學會描述和表達自己的所見所聞，這樣不僅可以愉悅他們的心情，健康他們的身體，更可以提高他們的寫作能力、觀察能力和表達能力。
現在很多孩子都害怕寫作文，最主要的一個原因，就是他們體驗的太少，經曆的太少。
不知道寫什麼，不知道怎麼寫，這是問題的根結所在。
回歸大自然，還可以強大孩子們的内心，讓他們對大自然産生一種敬畏之心，以及對生命的敬畏，對上蒼的敬畏。這些，都是他們在學校的課堂上面，在作業裡面永遠學不到的東西。
要知道，不僅植物需要陽光的照射，我們人類的成長也需要陽光。
第六點多帶孩子們參加公益活動，以及相關的志願者活動。
一定要讓孩子們明白，這個社會上還有很多人，是需要我們幫助的，我們每個人向社會、向大自然索取了很多東西，同時我們還應該回報，這個社會和大自然更多的東西，這樣才符合自然規律和生态的平衡。
比如，帶着自己的孩子去敬老院看望孤寡老人，陪他們說上一會兒話，給他們送點物資，陪他們過一個生日等等。
再比如帶着孩子去山裡走訪留守兒童、留守老人，讓孩子們看到更多的生存狀态。在幫助他們的同時，也讓孩子明白應該珍惜現在的幸福生活，因為安逸的生活來之不易。
通過這些行為，間接的讓孩子們感受到生命的成長、衰老、死亡等等我們平時無法給他們講解的一些人生哲理。人一生中，生老病死是一個正常的過程，更是一個完整的過程，我們必須正确地認識和面對這些問題。
孩子們在這些活動中，相信他們會明白生活的意義，以及生命的意義。
第七點有意識地培養孩子們的艱苦樸素、勤儉節約、吃苦耐勞的精神。
艱苦樸素、勤儉節約，是我們民族的優良傳統，我們不能因為現在生活條件好了，物質豐富了而忘記這種美德和傳統。
我們做父母的，提供給孩子們的物資也應該是限量的，比如每餐必須吃完碗中的飯，控制零食；衣服和鞋子除非小和破，否則不要添置新的，更不要講究名牌，進而助長孩子們的虛榮心。玩具也必須限量和控制，而不是一味地無條件滿足他們的要求，要讓孩子們明白，所有的東西都不是自己想要就可以随便要的，而是要有所節制，不鋪張，不浪費，能用就好，适用就好。
條件允許的情況下，盡可能的帶孩子多做一些辛苦的體力活，比如打掃家裡的衛生，公益環保活動的垃圾清理，以及去鄉下老家，幫助父母或者是其他老人上山砍柴、背柴、鋤地、挖蕃薯、收玉米等幹一些農活。這些經曆一是可以豐富孩子們的生活，二是可以讓他們多接地氣，知道生存的不易，糧食來之不易，三是可以讓他們養成吃苦耐勞的品格。
還可以和孩子一起，在家裡的陽台上用花盆一起種菜、種玉米等農作物，讓孩子們觀察植物生長的過程，同時也體驗當一個小農民的辛苦和成就。對于現在遠離土地、遠離大自然的孩子們來說，這也是難得的一種經曆和收獲。
第八點父母給孩子做好榜樣的作用。
我們經常在說，父母是孩子們的啟蒙老師，也是孩子們最好的老師，父母的所作所為，會影響孩子的一生，包括他們今後性格的形成，以及他們人生觀和價值觀的标準。
是以，我們做父母的，一定要給孩子們做好榜樣，比如守時，講誠信，守規矩，不随手亂丢垃圾，遵守交通規則，孝敬老人，不虛榮，不吹牛，不說大話等等。
榜樣的力量對孩子們的影響，我們千萬不可忽視，這種影響是潛移默化的，是持久深遠的。
例如你想要讓自己的孩子長大後孝順你，對你好，那麼在他們小時候，你就要帶着他們一起多回老家看望自己的父母，多孝敬自己的父母。你在做，孩子們在看、也在學。
第九點給孩子正常的穿着和打扮。
也就是男孩子得像一個男孩子，女孩子得像一個女孩子。
男孩子從小喜歡的是玩具刀、槍、車、武器等等，而女孩子從小喜歡的玩具是布娃娃、頭花、小飾品等等，這就是天然的差別。
我們家長千萬不要給男孩子留長發、紮辮子、穿女式衣服等；也不要給女孩子剪平頭、穿男式衣服等。這樣會無形地給他們傳遞一種模棱兩可的信号，影響他們的性格形成，以及對自己性别的認識。
男孩子，就應該學會陽光、陽剛、紳士；而女孩子，就應該學會陽光、積極、優雅。
第十點多閱讀陽剛文學作品。
陽剛文學作品有探險、軍事、偵探等諸多類别，這些文學作品傳遞的精神都是陽剛的、積極的、向上的正能量。
這些文學作品也都是專業的圖書，大多都是相關專業人士創作，閱讀過程中還可以學到非常多的專業科學知識，這是閱讀其他類别的文學作品無法達到的效果。
閱讀陽剛文學作品，可以讓孩子們成長為智慧、勇敢，有責任，有擔當的陽剛少年，相信這是我們所有家長的夢想。
同時，要遠離那些“小鮮肉”、“小粉臉”的娛樂節目，不要被他們誤導和影響，要清楚地知道自己是誰，自己應該做什麼，不應該做什麼。他們所傳遞的觀點，并不是我們大衆的觀點，我們的未來，我們民族的未來，得靠陽剛的，有血性的中國人來傳承和守護。
在困難面前、在戰争面前、在災難面前、在疾病面前，那些濃妝豔抹、陰陽怪氣、哭哭啼啼、弱不禁風的人是沒有辦法面對和承受的。這時，隻能是内心強大、身體健康、意志堅強、有勇有謀的人來擔當。這種人，才是具有陽剛之氣的人。
人的一生，完全一帆風順的畢竟太少，難免會遇到一些挫折和磨難，或者是困難和别人的誤解，這時都需要強大的内心，陽剛的精神，積極向上的心态去面對、去戰勝。
勇者無懼，強者無敵。
陽剛少年，勇往直前。
冬夏令營活動是實施素質教育的有效途徑，
是提高未成年人思想道德教育的重要管道，
更是學校教育和家庭教育的良好補充。
可以利用冬夏令營來提高孩子的許多能力，
特别是培養孩子吃苦耐勞的精神，
這是都市裡很多孩子所缺乏的。
冬夏令營的出現，
為都市孩子提供了一個優質的鍛煉平台，
這也是社會文化教育發展的必然産物。