月齡寶寶是否适合送早教中心呢？

前些天看到一個網友提出了這樣一個問題：同僚家的寶寶2個月就開始送去早教中心了，就說，你家寶寶6個月大了，也可以送到早教中心去呀！但心裡總是不踏實！

今天就談談月齡兒童适不适合送早教中心去！

在心理學上有一個著名的實驗：哈洛的猴子實驗，實驗是這樣的：

給剛出生的寶寶配了兩個玩偶媽媽，一個是冰冰涼涼的但有奶喝的鐵絲媽媽，另一個是毛茸茸溫暖的絨布媽媽！

實驗現象一：猴子隻有在餓了的時候才會跑到鐵絲媽媽那邊，其它大部分時間都是跟絨布媽媽在一起的！

類似的，如果我們把一個小寶寶扔到早教中心，那我們帶給這個孩子的溫暖，能讓這個孩子感受到我們的溫暖是非常少的！

這個猴子實驗還有後續！

後來實驗者用一個可怕的怪物來吓實驗猴子，小猴子會在第一時間撲向絨布媽媽，并能獲得安慰，進而有勇氣反過來趕怪物！

再後來把猴子放在一個完全陌生的玩具房間，當有鐵絲媽媽的時候，猴子蜷縮一團，一動不動！而當有絨布媽媽的時候，猴子會時不時跑到絨布媽媽的身邊，然後再去探索新的環境！

這說明什麼呢？人類其實也是很類似的！當一個孩子要健康成長，他需要一個穩定可靠的愛的安全港灣，這樣他才能更有勇氣去探索這個世界，也能更好的去适應這個環境！

而當孩子還小的時候，當他在學坐、學爬、學走、學說話等等的初期，他的主要照料人卻不穩定，一會這個人照料、一會那個人照料，白天在早教中心，晚上回家，這會讓孩子沒辦法形成一種安全可靠的依戀，他沒辦法感受安全！而且會讓孩子持續感受到一種壓力，這種持續性的壓力對孩子的一生都會有很大的影響！

當我們有壓力的時候，我們身體的腎上腺素、降腎上腺素就會出來工作、調節，這是對壓力的一種應對機制，當我們還小的時候，大腦發育還不完善的時候，不适當的壓力會改變我們的壓力應對系統！

在《登天之梯》這本書裡，作者曾做過這樣一個實驗，兩組一樣的老鼠學習走迷宮：A組、B組，在平靜的狀态，AB兩組都能很好的完成走迷宮；而當給這些老鼠施加稍微一點點壓力時，其中A組的老鼠就會四散逃開，亂作一團！而B組卻依然能完成走迷宮！

這兩組老鼠的唯一差異就是：A組老鼠在大腦的早起發育中，腎上腺素、降腎上腺素經常處于活躍狀态！

列舉這麼多，并不是說早教不行，而是我們需要慎重考慮我們跟孩子的關系，我們是否能給孩子帶來穩定可靠的安全依戀，讓孩子有一個安全的港灣，讓孩子不用去承受不必要的壓力！

對于月齡的孩子，如果早教中心隻是針對孩子的，就是你可以完全放手的，确實是需要三思而後行的！一個更好的早教中心一定是針對家長的，而不是取代家長的！比如：教家長如何跟小寶寶說話、如何給寶寶按摩、如何觀察孩子累了、餓了、煩躁了、如何引導孩子的情緒、如何更好的了解、接納孩子等等

而對于更大些的孩子是否适合早教，也是需要三思而後行的！畢竟對于孩子還小的時候，跟孩子之間的情感聯結、安全港灣、親子關系等等這些都是孩子探索世界的基石！具體送早教，并沒有什麼一刀切說2歲一定可以去早教了，而是需要觀察自己的孩子、了解自己的孩子，然後先放一小時、或是半天，這樣慢慢去觀察孩子反應、了解他的感受，這樣逐漸放手的！每個孩子都是不一樣的、每個家庭也是不一樣的，是以每一對親子關系也都是不一樣~