大家好，我是幸孕姐~
孩子們已經減負差不多一個學期了，但是許多家長卻越來越焦慮：
“現在他們的作業少，又比較簡單，平時看不出什麼問題，但考試時，才知道娃什麼都不會。”
“小考都取消了，結果上次期中考試孩子的成績就下降了。”
“我本來也覺得，孩子減負了，成績下滑一點沒什麼，但是别人家的孩子依然取得了很高的分數，穩定年級第一，我真的很害怕。”
确實，真的讓父母焦慮、害怕的，不是自家孩子不行，而是别人家孩子太優秀了。
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在可以補課的階段，看到别人的成績好太多，還可以認為是課餘時間補課了，并且找的老師很優秀。
但都不補課的時候，還差一大截，是不是就能認為自家孩子沒有學習的天賦，永遠都成不了學霸。
可父母沒意識到的是，孩子的學習成績不僅與他們自己的努力有關，還與家長的付出有關。
曾經美國教育部就開展了一項，有關“家庭哪些因素會影響孩子學習成績”的調查，結果發現家庭中的許多方面，都與孩子成績的相關度很高。
以下家庭中的孩子，學習成績可能更好——
經常誇獎孩子很努力
如今的很多父母都知道，通過誇獎更能激發孩子的學習動力，但其中一部分家長，卻誇錯了地方，喜歡誇孩子是否聰明。
但心理學家表示，比起誇獎孩子聰明，更應該做的是，鼓勵孩子繼續努力。
斯坦福大學的心理學家德韋克·卡羅爾教授曾經做個這樣一個實驗：
她請來一百多名孩子，并讓他們做了一些簡單的智力遊戲，在完成之後，她會誇獎A組的孩子：“你太聰明了！”/“你太厲害了！”然後誇獎B組的孩子：“你做的很好，看得出來你很努力。”
接下來，教授給他們準備了難度更高的智力遊戲，并詢問是否繼續，結果A組的部分孩子選擇了放棄，B組的則希望繼續。
之後，教授依然給了他們第一次測試同樣的誇獎。
當她提出進行第三次測試時，A組中放棄的孩子也越來越多，而且選擇繼續的，壓力也比較大，更不敢嘗試；而B組的孩子則更銳意進取。
這是因為，誇獎孩子聰明，容易讓他們形成固有思維，覺得成功了，自己就是聰明的，不成功，就是愚笨的。
而誇獎孩子努力，能讓他們形成成長型思維，覺得成功不靠天賦，可以通過努力。
于是，許多學習天賦并不好的孩子，在父母的鼓勵下，也能繼續努力，擁有很優秀的成績。
父母很自律
一個人的自律能力，與自制力、毅力、自主學習能力有關，自制力強的孩子，更容易在枯燥的學習過程中堅持下去，取得優秀成績。
而孩子的自律能力，與父母的培養也有很大關系。
很多父母都知道孩子看書、寫作業、吃飯的時候，不能看電視、玩手機，也是這樣限制子女的，但是，卻一直無法限制自己。
甚至在與子女相處的過程中，一直捧着手機不離手，這就無形中讓孩子覺得，規則是可以不被遵守的。
而自律的父母，會每天主動空出學習、看書的時間，孩子耳濡目染的，也能跟着學了，并且适應枯燥的生活了。
家庭氛圍積極向上
就算父母再愛學習，但一直逼迫孩子，盯着他們學，也讓子女覺得壓力很大，反而導緻學習成績下降。
現實生活中，有很多小朋友，就是因為忍受不了父母太強的控制欲而崩潰。
而家庭氛圍積極向上的家庭，不會因為孩子犯了小錯就大發雷霆，因為孩子取得成績，而害怕他們開始驕傲自滿。
當孩子心理壓力小了，也自然能花更多心思在學習上，提升成績。