文｜十三姐
前幾天有好事者給各大AI下達了統一指令，讓它們給自己那考了倒數第一的孩子寫一封信，題目叫《你真沒用，對不起爸爸媽媽的栽培》。
然後，文心一言在這場罵孩子大賽中毫無懸念地出線了。
先來欣賞這篇出線作品：
可以說，文心一言開篇是半句廢話都沒有，跳過前戲，直接開怼，切中要害，直指核心。
一上來就開宗明義——我對你感到失望和不滿，你為何如此無能。
接下來一段——你以前還不錯，但現在越來越差勁。
再接下來一段——你并不是廢物，你隻要努力應該還有救。
緊接着加入感情色彩——我是在為你好。
最後總結升華——你要努力讓我滿意，别成為一個廢物。
文心一言如果是個人，估計是從小被罵大的，對中國式訓娃的規律、語言的起承轉合、情緒的自如收放、精神上的先抑後揚，都是掌握得很有節奏感的......
總之這個AI一看就是至少有20多年的挨罵史，大機率是從5個月剛會爬的時候就開始挨罵，一直被罵到大學畢業之後、找對象之前。
講真，不少人看完這封信，真的開始回憶自己從小長大的過程，然後又開始思考自己把孩子帶大的過程。
這個文心一言罵孩子真的可以申報非物質文化遺産了。
它扮演的不是一個不懂科學育兒的父母，而是一個文盲甚至人格缺陷的父母......
如果人都是第一次當父母難免會有錯，人工智能的資訊可都是經過篩選的，居然也可以寫出《你真沒用》這種作文，這隻能說明，它真的還是一個機器。
讓我們再來看看，另一個AI面對《你真沒用》這樣的寫作指令時，是啥反應：
顯然，ChatGPT大逆不道地違背了人類的指令，但更顯然，這個AI當父母的水準已經超越了一部分人當父母的水準了。
諸如“對你失望”、“沒用”、“廢物”、“無能”、“是為你好”......這些詞，人家是知道是不能随便對人說的，對大人都不能，何況對孩子。
但是仔細想想，可能有不少家長看了也會自省，内心深處确實有ChatGPT的那種思想高度，也想按照這種落落大方的方式去跟孩子溝通，但現實中卻把控不好情緒，不自然地做成了文心一言式家長，狠話張口就來，罵完又開始後悔......
我之前和大家聊過“習得性無助”。
假設一個小孩長大的環境裡三天兩頭被否定、被貶低，那麼他就不可能是一個樂觀和強大的人，他會習得性無助，放棄掙紮，更加悲觀。
現在看了這場AI小作文比賽，發現ChatGPT用了一個很重要的詞：建設性。
這讓我又想起了最近正在做的另一個作業：積極建設性反應vs破壞性反應練習。
啥叫建設性反應和破壞性反應？舉個栗子：
比如你的孩子跟你說：“我這次數學測驗考了90分，班級平均分隻有80分”。
你說：“哇，你比上次進步了不少哦，你總結過進步的原因嗎，是哪些地方下功夫才讓你有這麼大的進步？說出來讓我一起高興高興！下次我們一起用這個方法再試試，争取能進步更多”......你一邊熱情回應孩子一邊看着他的眼睛，一副慈母的表情......這就叫積極建設性反應。
但還有種可能，你會說：“你怎麼不看好的隻看差的，我聽說最高分100分呢，你啥時候能給我考個滿分”......你語氣冷淡，沒有眼神交流，愛答不理......這就是破壞性反應。
我最近經常摸着雙下巴想，大多數時候自己是哪一種反應。
我感覺自己有時候也無意中會流露出破壞性反應，雖然主觀上很想鼓勵娃，但一張口就變成苦口婆心的說教......
教育孩子也許有一百萬種方式方法，但毀掉一個孩子隻需要一句話、一個表情或者一封信就可以。
文心一言是在給我們示範反面教材，它寫的信裡幾乎每一段都有“我對你非常失望”，每一句都好像是恨鐵不成鋼，實際上每一句都是PUA。
關鍵是有些孩子本身已經很努力很進取了，父母的态度還是“不滿意”。他們的還一口一個理論加持，什麼“怕孩子驕傲”，“避免孩子膨脹”，“讓孩子向更優秀的看齊”......
積極建設性反應是可以訓練的，這種溝通方式可以讓一個人收獲更多自信、主觀幸福感、自尊，還能降低孤獨感，促進親子關系。我最近在做這個建設性反應練習，周末為了做咖喱飯，我派兒子去買了洋蔥和洋芋，他回來後捧着一個表皮爛了小半圈的洋蔥，我本來想說“你買個洋蔥也不知道看一眼嘛”，然後突然意識到我要做建設性回報訓練，我就說：“真不錯，買個東西效率這麼高，洋芋的皮光滑平整一點都沒爛！”
你看，要想給一個人肯定，讓他 下次還肯幫你去買菜 自信，怎麼說都能說的，選個角度都能鼓勵到他，畢竟如果派他爹去買，也許洋芋也買不好......
這就證明訓練積極建設性反應不是很難，隻要肯用心。
更關鍵的是，這裡面還有個重要的心理學概念，就是一個孩子成長過程中必不可少的“自我效能感”。
啥叫自我效能。有人說西方很多國家的孩子普遍愛笑，自信，陽光，而東方很多小孩經常垂頭喪氣、愁眉苦臉，沒有一點孩子的朝氣......
很多西方人對子女的評價體系是：你有一方面很優秀，那你就是優秀的人。
而東方大多數父母對子女的評價體系是：你有一方面不優秀（尤其是學習成績），那你這個人就不太優秀。
比如一個歐美孩子很會唱歌跳舞，他的父母可能會經常誇他：“你好棒，你是一個唱歌跳舞很出色的小孩。”
一個中國孩子很會唱歌跳舞，他的父母可能會說：“你唱歌跳舞的這個勁能不能用到學習上，學習不好以後靠唱歌跳舞能吃飯啊。”
這當然和社會價值觀和社會現實有關，但對一個小孩來說，成長也隻有一次，自我效能就是建立自信和對自己的認可，自我效能感高的人更容易取得成就和感到幸福。很多人的自卑、悲觀，都是從童年開始積累的，他們并不一定受了什麼大挫折，隻是在平時一點一滴的家庭生活裡就成為了一個自卑的人。
我倒并不覺得文心一言是一個有問題的人工智能，其實有問題的是人，是整個社會的價值體系。
價值和體系這些龐大的東西我們很難插手，但我覺得我們至少能把自己作為父母的底層邏輯掌握好。我們是孩子最後的靠背，如果我們再不挺他，他就是孤獨的。這些年大家看過的悲劇真的也不少了吧......
那些天天喜歡否定孩子、給孩子貼标簽的父母，不是孩子的靠背，甚至連扶手都不是，孩子能健康長大真的純屬造化和個人皮糙肉厚。
當父母，還是要少點暴躁，多點智慧。
留言區裡說說你帶孩子的感悟，
今天十三姐将抽取5名讀者，
贈送法國作家尼古拉·瓦尼耶名作：
《給我翅膀》
作為這本書的推薦人之一，
我被書裡滿滿的愛與勇氣打動，
讓我更懂如何陪伴孩子成長。
也很推薦大家陪娃一起看看同名電影哦～