在孩子的成長過程中，犯錯是不可避免的。犯錯并不可怕。可怕的是教養方式。有時候，父母錯誤的教育方式可能會成為孩子一生的隐患。是以，這四種低情商的做法，每個家長都要注意，孩子犯錯之後，家長千萬不要去做。
首先，家長不要翻舊賬。
當孩子犯錯時，許多父母喜歡翻舊賬。他們認為，通過不斷重複孩子的錯誤，孩子可以吸取教訓，盡快改正。但實際上，用舊分數來教育孩子，隻會讓孩子覺得“我真的很差”，而不是“我該怎麼改正錯誤”。當心中的羞愧、憤怒、煩惱等負面情緒越來越多的時候，孩子會下意識地屏蔽父母的唠叨，漸漸地孩子會選擇自暴自棄。是以，父母在處理孩子的每一個錯誤時，都要盡量克制自己的沖動。大家都要踏實，一次隻專注一個問題，不要翻舊賬，不要重複以前孩子的不良行為。否則隻會把一個問題增加到兩個甚至更多，不僅增加解決問題的難度，還會影響孩子的性格發展和心理狀态。父母翻舊賬是傷害孩子的最大元兇。
其次，強迫孩子道歉。
很多家長看到孩子犯了錯，拒絕道歉，于是開始威脅孩子說：
“犯了錯不道歉，怎麼這麼不聽話，要挨打？”
最終，孩子在父母的逼迫下，咕哝了一句“對不起”。
強迫孩子道歉，看似圓滿解決了問題，實際上卻留下了極大的隐患。
一位心理學家曾經說過：“如果孩子不主動，這樣的錯誤就沒有意義。”
在家長的壓力下，孩子不得不說對不起，可是孩子怎麼想的呢？孩子不會了解，不會接受，還會再犯同樣的錯誤。
因為孩子沒有真正意識到自己的錯誤，以後可能還會犯同樣的錯誤。
甚至，在這種錯誤的教育方式下，有些孩子會變得敏感自卑，不信任父母。甚至有的孩子很可能一有事就不停地說“對不起”，故意讨好對方，變得無原則，但下次還是會犯。
這種孩子的道歉是廉價的，沒有意義的，是對他人和自己的不尊重。
最後，父母不停地宣揚真理。
有些父母，在孩子犯錯的時候，抓住孩子喋喋不休，講道理。用小孩子的話說，耳朵都快出繭了。這種教育雖然溫和，不會傷害孩子的身心，但關鍵是教育效果不好。其實孩子犯錯，家長講道理沒有錯，但是不要一直說教講道理。當你和孩子講道理的時候，你的意圖很明顯，孩子被動接受，甚至可能激起孩子的逆反心理，讓孩子很反感。教育家盧梭認為，世界上最無用的三種教育方法是：講道理、發脾氣、故意動。當孩子面對一件錯誤的事情時，父母一味地和它較勁，告訴孩子這件事情到底是不是錯的道理。這樣做的後果就是把孩子推向我們。
其實孩子不想犯錯，他隻是不懂你的規則！
當你看到孩子光着腳丫子踩了泥巴就在床上蹦跳……
當你看到孩子迷戀看卡通片，怎麼也不願意寫作業……
當你看到孩子無理取鬧，試圖用各種“手段”去“威脅”你……
當你看到孩子做事磨蹭，怎麼催促都不聽……
每當此情此景發生，許多父母開始時都是反複說教，時間久了絲毫作用沒有，最後壓抑的小火苗就開始蹭蹭往上冒。
其實小孩子犯錯是再平常不過的了，每一個爸媽非常清醒的明白這一點，但為何每當孩子犯錯，還是會氣得暴跳如雷、破口責備呢？
其實孩子不想犯錯，隻是不懂你的規則
6歲前孩子年紀還小，尚未建立規則意識，行為結果無法達到成人的标準。
規則學習是漫長的過程，需要重複練習，也需要言傳身教。父母的态度，影響孩子改錯的程度。
許多時候，在父母看來忍無可忍的錯誤，其實隻是孩子認知有局限，達不到父母要求。也就是——我想做，但我做不到。
“
對于孩子犯錯，普通父母看到的是孩子存在種種問題，着急撥亂反正。
聰明的父母看到的卻是孩子錯誤背後潛藏的成長密碼。
不同父母的不同反應和做法，帶給孩子的影響和教育意義是完全不同的。
過度保護，擋住了風雨，也遮住了陽光
曾經有位母親去請教心理學家，為什麼呵護着長大的孩子，如今二十多歲了卻性格孤僻，軟弱無能，對什麼都提不起勁，什麼都做不好。
專家問：“孩子第一次系鞋帶，系不好總打死結。你是不是從此不再買帶鞋帶的鞋子？”
母親疑惑地點點頭。
專家問：“ 孩子第一次進廚房洗碗，弄得滿身都是水，你是不是從此便不再讓孩子進廚房了？”
母親遲疑地點點頭。
專家又問：“孩子第一次疊被子，疊的東倒西歪，你是不是幫他疊好好的，再也不讓他疊了？”
母親驚愕地點點頭。
專家又說：“大學畢業後，你是不是又替他安排好了前程？”
母親更震驚了，連連點頭。
最後，專家肯定地說：“現在兒子是不是工作沒業績，和同僚處不好，和你們的關系也不佳？”
母親哇地一聲，哭了出來。
專家嚴肅地說：“你們把所有的事情都做好了，是以孩子就不會做所有的事情了！”
有時候父母的過度保護，雖幫孩子擋住了風雨，但也擋住了他成長路上的陽光。
接受孩子的犯錯，發現成長中的意外收獲
有一位科學家，提到2歲時的一次經曆：他想從冰箱裡取出一瓶牛奶，可是瓶子太滑，奶瓶掉了下來，牛奶灑了一地。
母親看到滿地的牛奶并未生氣，更沒有大聲責罵，而是溫柔地建議他要不要在奶水坑中玩幾分鐘。
過了一會兒母親提議他将地面打掃幹淨，并給出海棉、毛巾、拖把三個選擇。他選好之後，跟着母親一起把地上的牛奶清理幹淨。
再之後，母親将牛奶瓶裝滿水，讓他學會如何才能抓牢瓶子。經過反複的練習，他終于明白了其中的技巧。
那位科學家說：“從那一刻起，我知道我不再需要害怕錯誤了。錯誤隻是學習新東西的機會。科學實驗也是如此，即使失敗，我也還是可以從中學到一些東西。”
愛犯錯的孩子更需要父母的認可
當孩子犯錯時，如果父母給予詳細的解釋和鼓勵，孩子看到的是“我可以做得更好”；
如果父母上來就是生氣的責備和抱怨，那孩子看到的就是“我是如此糟糕”，錯誤就成了新的起跑線，而不是絆腳石。
對2-6歲的寶寶，耐心永遠是最好的“良藥”。如果這時候家長期待自己的孩子是“完美寶寶”，有着過高的期待，隻會讓孩子徒增焦慮，對TA的成長沒有任何好處。
犯錯是一個問題，
但不要把孩子當成一個問題來糾正。
赫爾巴特說：
孩子需要愛，特别是孩子不值得愛的時候。
當錯誤襲來，
蹲下身，抱住孩子，一起面對它。
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![父母不尊重孩子，是為了滿足自己的“控制欲”？要警惕這種解讀！[圖]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACwAAAAAAQABAAACAkQBADs=)