父母與其明令禁止、沒收手機，不如做孩子“人生遊戲”的設計師

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我們有沒有想過，為什麼有那麼多人，包括成年人都喜歡玩遊戲？除了人天性喜歡玩、孩子心智尚未成熟且意志力相對薄弱之外，遊戲的設計更能吸引大衆，因為遊戲是從滿足人性的需求出發的。比如：目标明确；清晰、簡單、易懂的規則；由易到難，步步深入的程式；努力即刻見效即刻回報的機制；容易找到使命感和榮譽感；不斷的鼓勵和獎勵等。

追求快樂是人的天性。透過孩子打遊戲的現象來看事情的本質，孩子們選擇的其實不是遊戲，而是快樂。很多孩子面對不被家長重視，面對自己成為家長用來“比較虛榮”的工具，面對自尊心和榮譽感得不到滿足，面對孤獨和迷茫的時候，隻有遊戲能讓孩子快樂，促使孩子在虛拟遊戲中尋找自我。

是以，我在想，如果父母培養孩子，能像遊戲設計一樣，讓孩子對于學習和成長也有欲罷不能的快樂，那麼孩子自然就會積極主動地去學習和成長。家長為何不從遊戲中得到啟示，做一名孩子“人生遊戲”的設計師呢？比起明令禁止、沒收手機，家長做好孩子人生遊戲的設計師，給孩子一個好的人生引導，不是更能解決孩子沉迷遊戲嗎？

1.幫助孩子培養興趣，建立夢想

幫助孩子尋找和培養他真正感興趣的愛好，比如閱讀、繪畫、音樂、體育、發明創造等，比讓孩子考個高分更重要。一旦擁有了一個興趣愛好，在空閑的時間裡，孩子會主動去做這件令他感到快樂的事情。

在孩子有興趣的基礎上，幫助孩子樹立夢想，就是像遊戲設計的第一條——幫助他找到清晰的人生目标。這個夢想不一定用來實作，但夢想本身就是一顆種子，會喚醒孩子内在對學習成長的渴望和動力。

2.幫助孩子長見識、交高人，潛移默化讓生活的美好占領孩子的時間

家長一定要在孩子有限的那麼幾年中，帶着孩子長見識、交高人，安排豐富多彩的課餘活動，比如周末帶孩子去郊遊、去博物館圖書館、長假去旅遊，就算是平時也可以在他寫完作業之後，鼓勵他跟朋友一起去運動，讓健康快樂的生活把孩子的空閑時間填滿。孩子都是好動、充滿好奇心的，去參加豐富多彩的課餘活動比在電腦前坐一整天更有趣。

人的接觸範圍，就是他的世界。當一個新生命呱呱墜地那一刻，他對世界的認知從零開始，逐漸做加法。父母的生活環境，是他最初的世界，是以家長的上行下效非常重要；父母帶孩子出趟遠門，孩子心中便種下了遠方，有一天他會知道，這個小小的地球之外，還有太陽系，還有廣闊無垠的宇宙；父母給孩子一本書，孩子便能在有限的文字之中認識無數的朋友，他會知道荊轲并非女兒身，其實是易水河畔頂天立地的男兒，也會知道李白一生最好的朋友是詩和酒，根本做不了刀尖上舔血的刺客。是以，優秀的父母應該是掌燈人，照亮孩子前行的道路。他們的所作所為、所思所想将決定孩子的接觸範圍。如果在更廣闊的世界裡，發現更多好玩兒的事情，孩子還會單單迷戀手遊的快樂嗎？

孩子喜歡玩遊戲，但如果通過有趣、健康的戶外體驗活動替代虛拟世界的遊戲，那麼不但能滿足孩子們尋求挑戰和取得成就的心理，還能提升孩子們與他人、與社會的交往能力，豈不善哉？

有一位家長，今天帶女兒去參演兒童戲劇，明天和孩子一起做手工，或者門都不用出，兩個人躺在沙發上你一言我一語編故事，也能度過一個快樂的下午……一家人的日子如此豐富多彩，這樣的孩子恐怕不會輕易沉迷于遊戲不能自拔。

有一位家長，索性順着孩子，在電腦裡或者電視機裡陪着孩子一起看電影、電視，隻不過是好的電影、電視，甚至看好的卡通片，比如《中華德育故事》；同時把家裡的音響弄好一點，螢幕買大一點；有時全家人一起看，看完之後幹什麼呢？互相分享，這部片子講什麼？我們從人家的事情當中悟到什麼，對我有什麼啟示？大家要記住一定要把外面的東西關聯到自己生命中來，這叫消化吸收。隻有消化吸收了，我們的生命才能夠成長，就好像我們吃東西，首先要放到嘴裡，然後嚼碎咽下去到胃裡，然後胃裡消化，小腸吸收，把營養輸入血液，再長成頭發，長成肉，長成骨頭，這叫重組，重組就是成長。重組是不需要動腦筋的，因為隻要我們吸收了，它自己知道要成長，長成這個、長成那個。

有家長說，孩子大了可能不喜歡看卡通片，我說沒有關系，好看的東西多着呢，看什麼不是我們的存心，陪伴他才是。有些大孩子，他可能喜歡看那些暴力片、言情片，我們就用卡通片把他的時間占領了。是以，我們不要占領什麼，我們隻需要占領時間就可以了。最後我們會發現，時間占領了就沒别的了，是不是打遊戲的時間就沒有了，就這麼簡單，我們一起有個好的玩法，那不好的玩法就沒有時間了，不就取消了嗎。

3.對孩子無條件的信任、心賞和悅納，滿足孩子的内心渴望

每個孩子的内心都渴望被愛、接納、肯定、贊賞、尊重。在日常生活和學習中，對孩子的每一點進步，我們都應該表現得很滿足并贊賞。就算孩子有些不如人意的地方，我們也應該接納并鼓勵他改正，讓孩子時時刻刻能夠找到自己的存在感和成就感，讓他不必在網絡世界中尋找安慰。

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