了解和支援老師的工作。
我們都知道，作為家長，整天帶着孩子是一件很辛苦的事情，那麼作為一名老師，每天要面對十幾二十幾個孩子，孩子的吃喝拉撒睡，老師都要面面照顧到，其工作量不言而喻。是以有的時候，有些工做老師會需要家長配合，那麼這時候，家長就要給予老師相應的了解和支援。即使是有疑問，也可以私底下跟老師讨論溝通，避免在其他家長面前或在班級群裡對老師進行質問，給老師造成工作困擾。
教導孩子對老師有禮貌，家長也要從自己做起。
孩子在幼稚園，老師都會教導相應的禮儀。但是，當孩子與家長在一起的時候，部分孩子會更傾向于學習家長怎麼做。換句話說，家長如果表現得有禮貌，孩子會做得更好。而如果家長不重視禮儀，那麼老師或是家長教給孩子的禮儀，孩子也會自動摒棄。
家長對于老師的禮貌不是表現在要刻意放低姿态，而是要對老師的工作給予回應。
以前帶班的時候，就有遇到這樣的家長，很少主動和老師溝通自己孩子的狀況，當老師向家長回報孩子在園的表現時，家長也是愛搭不理。更甚的是，有個别家長，當孩子在幼稚園表現得很反常，老師向家長溝通情況，家長也是輕描淡寫地表示，孩子在家都是這樣，屬正常情況，以緻老師的後續工作很難開展。
再次，懂得感恩。
我所說的感恩，并不是讓家長特意去讨好老師，給老師買東西送禮物，而是要感恩老師的付出，和辛勤勞動。其實，我們要表達自己的感謝，隻要是發自内心的老師都能感受得到，比如當老師向家長反映孩子的情況時，家長有禮貌地說一聲謝謝，老師給予孩子幫助的時候，教導孩子及時說謝謝。教師節的時候，陪孩子一起，為老師做一張賀卡，寫幾句感謝的話語，或者送上一朵康乃馨，其實也是很不錯的。
有的家長認為要跟老師處好關系，就是要給老師送禮，這并不正确，相反，這種思想很容易滋生不好的社會現象。我不否認在教育界存在一些送禮的現象，但這絕對隻是少部分，也并不是值得倡導。當然并不排除有些家長私底下跟老師的私交很好，禮尚往來的現象也是存在的。
在我從教的經曆中，也有遇到一些家長，為了表示感謝，給老師送一些東西。比如說，一盒面膜，從老家或者旅遊回來帶的一些特産，還有的爺爺奶奶，帶一些自家地裡種的瓜果蔬菜。東西不貴重，但是卻讓人非常地感動，至少說明，家長對于老師的付出是認可的。
尊重自己，也尊重老師。
人與人打交道，最重要的就是誠懇和尊重，尊重自己也尊重他人。家長和老師是一種互相合作的身份關系的，雙方有着共同的目标。教師的工作重點是教育孩子，家長的目的也是要教育好孩子。雙方既要保持溝通上的親近，也要保持原則上的清明。
尊重老師也要信任老師，既然把孩子交給了老師，就要相信老師會竭盡自己的所能去教導孩子。每個幼兒老師對待班級的孩子都是相當于對待自己的孩子的。家長做好了自己的本分，給予老師了解、尊重和支援，老師也就有更多的時間和精力傾注到孩子身上。
故事分析：
我有一個朋友，夫妻倆自己帶孩子。早八晚五的工薪階層啊，是以她家孩子上幼稚園時，每天都是第一個送去，最後一個接回，和帶班老師連見面的機會都很少，更别說其他額外溝通了。有次我朋友去參加幼稚園親子活動，活動結束時，好幾位幼稚園老師竟然主動圍住了她，問：“你是某某的媽媽嗎？某某好厲害啊！不但特别獨立、特别能幹，而且還聰明，真正的過目不忘啊，閱讀量簡直比我們還要大啊！你怎麼教的？”
哎呦，孩子出類拔萃了，真是想不被重視都難啊，抖音上有句話，叫做——我也想低調啊，可是實力不允許！還有一朋友，她家孩子也很聰明伶俐，就是太淘——淘得沒邊。朋友夫妻倆都很忙，孩子上的是全托型幼稚園。有次朋友去接孩子放學，路過園長室時，竟然被園長叫住了！園長說：“你是某某家長吧？你家某某實在太淘氣了，兩個帶班老師，經常得有一個老師對付他啊！”
啧啧，老師這重視程度——也真是沒誰了！可是，淘氣鬧騰到——引起老師如此重視，這應該也不是家長想要看到的吧？我還問過老師們另外一個問題：你們最喜歡什麼樣的家長？老師們的回答還是大同小異：重視親子教育，能配合我們的工作；通情達理，能了解我們的工作——這樣的家長我們最喜歡。
教育是要面向全體孩子。
如果每位教師都隻對個别孩子特殊重視，而忽視其他孩子的話，這樣對其他孩子是公平的嗎？這又怎麼展現出面向全體孩子的教育理念呢？我以前在班上帶班時，有一些家長為了讓我照顧他的孩子，會給老師們帶一點小禮物來。我對家長說：不送禮，我也一樣會關注你的孩子。家長說我們這個人是交不熟的人。談談送禮這件事吧！我們都知道老師是不能收家長的禮的，這是有關職業道德的事。
除了教師節孩子送花我們會收下外，其他東西和購物卡之類的是絕對不會收的。我們也不想惹上麻煩。何況家長送了禮都要求老師要特别關照孩子，孩子表現好不需要特别照顧，如果孩子有很多不良行為，難道老師就不要管了嗎？教育就會有失偏頗。拿人家的手短呀！其實在工作中，我們關注的更多的反而是那些家長不管的，存在很多問題的孩子。這些孩子在家缺少父母的陪伴和關心，在幼稚園就會用一些行為來尋求過度地關注。
比如：罵人、打架等。老師每天都要花大量的精力去教育他們，解決很多問題。這些孩子得到了老師的特别重視。另外一種情況就是能力特别強的孩子。這些孩子對老師有禮貌，和小朋友能夠友好相處。上課認真，積極參加各種活動，能主動舉手發言，思維活躍，生活自理能力特别強。老師很自然得就會把注意力放在這些孩子的身上。并不需要家長特别為老師做什麼。
父母不要有功利心。能了解老師的辛苦，能尊重老師，老師就會很感動。有的孩子在幼稚園摔了一跤，家長說：沒關系的，孩子在家也會摔跤的。幼稚園這麼多孩子，老師不可能盯着每個孩子看。父母這樣的了解，讓我忍不住對他的孩子有了更多的照顧。家長想要與老師相處好，平常可以多多配合老師。
比如：願意花一點時間來參加一些親子活動，能配合教學需要，帶一些物品來幼稚園。不要溺愛孩子，要培養孩子的生活自理能力。尊重老師，有事情多與老師交流，免得産生誤會。信任老師。但必須說明的是，不要把以上這些事當成是要特殊重視你孩子的交換條件。