文/忒咪媽媽（原創文章，歡迎個人分享轉發）
如果你的孩子正處于叛逆期，你有沒有是以而擔心呢？
朋友慧姐目前就為此頭疼，她的兒子目前15歲了，上初二，據慧姐說，去年還好好的，結果突然之間兒子像變了一個人一樣，學習成績一落千丈不說，關鍵感覺最近天天被叫家長。
比如說留長頭發，比如說上課跟老師頂嘴，再比如說跟父母說話，也像是吃了炸藥一樣……
面對這種情況，慧姐無論如何也想不明白，怎麼一夜之間，孩子就會變得如此“叛逆”了呢？
那麼，像慧姐兒子這樣的現象，是不是在每個孩子身上都會發生呢？
可能很多父母就會說了，我家孩子從小到大都沒有叛逆過，一直乖巧聽話，這是不是說沒有經曆過青春叛逆期呢？
其實，青春期是每個孩子都會經曆的階段，而叛逆隻是其中一種表現形式而已，有些孩子沒有這種表現，并不代表他沒有叛逆期。
那麼問題來了，對于孩子未來的成長來說，有“叛逆”的表現形式，更好一些呢？還是沒有叛逆的外在表現，更好呢？
我看了一些青春期“叛逆”與“不叛逆”的孩子，長大後相關性格的分析，才發現，可能跟我們想象的不太一樣。
01.面對孩子叛逆，家長們不同的處理方式
青春期是每個孩子都會經曆的階段，這是孩子從兒童轉化到成人的一個過程，孩子想要脫離父母的掌控，但由于心理不夠成熟，就會出現“消極反抗期”，也就是我們常說的“對着幹”。
就像那句話說的那樣：每個青春期孩子與父母之間，注定會有一場戰争。
而一般情況下，家長在面對孩子青春期叛逆的時候，基本上會有以下2種處理方法：
第一種是放任不管，任憑孩子自己度過青春叛逆期，家長不會主導和壓制孩子的自主意識。
第二種是父母的掌控感強烈，通過語言溝通、批評教育等方式介入孩子的叛逆心理和情緒，進而讓孩子聽話，按照自己的想法來。
而這兩種截然不同的解決方案，看似孩子最終都經過了青春叛逆期，但是對孩子今後性格和心理的成長，卻會有不同的影響結果。
而且，孩子也會因為這兩種不同的情況，形成不同的性格和心理表現。
02.青春期“叛逆”與“不叛逆”的孩子，長大後會有3個明顯差距
通常來說，家長都不願意孩子變成叛逆的樣子，特别是女孩子，隻要有點叛逆的苗頭，家長就會非常擔心。
此外，在親子關系裡，很多家長因為受到傳統文化的影響，是以對于子女的掌控感比較強烈，而聽話照做，就是父母對孩子最基本的要求。
是以一般情況下，孩子如果有了叛逆的行為和外在表現，父母往往利用自己對于子女的角色優勢，對孩子進行一系列的批評教育。
時間一長，很多孩子就算有很多想法和自主意識，也會因為父母的強大掌控，而形成條件發射似的“乖乖孩子”。
而實際上，在孩子凸顯“叛逆”特征的時候，正是孩子人格發展、個性養成的關鍵時期，如果家長一味地打壓和批評，或許是對孩子個性最大的毀滅。
而相比那些能夠通過允許孩子出現一些叛逆行為來宣揚個性，宣洩情緒的家庭，這兩種孩子長大後，會有3個明顯的差距。
自我意識發展不同
一個人的自我意識從發生、發展再到穩定，需要經過20多年的時間，而青春期，無疑是孩子對于人生體驗和自我意識覺醒的重要階段。
那些被家長尊重、等待且相信的叛逆孩子們，會在青春期裡，逐漸形成獨立的人格，完成成長的人生功課。
而那些被家長批評打壓，教育要聽話的孩子，往往會忽略自己，遇到問題也總會為别人着想，就算是被欺負，也會忍氣吞聲不敢反抗。
這類孩子往往會把自己最好的一面展現給别人，而最後卻無法處理自己的負面情緒。
情緒管理能力不同
那些被家長“縱容”叛逆的孩子們，因為敢于做自己，敢于發洩情緒，敢于在青春期裡，去做一些自己想做的事情，是以他們的情緒完全由着自己，不會有壓抑、焦慮的狀态出現。
而相反，被家長強制壓抑叛逆的孩子，卻很難管理好自己的情緒，有的孩子可能長大後，看起來風平浪靜，但是内心深處卻是不舒服的，而有些呢，幹脆物極必反，把之前壓抑的情緒，通過極端的手段展現出來。
就像那句話說的那樣：青春期不叛逆的孩子，可能會用一生來叛逆。
心理防禦機制不同
所謂心理防禦機制，說的是個體在面對挫折或者緊張的情境時，心理活動中所具備的自覺或者潛意識去解決内心不安、恢複心理平衡與穩定的一種适應性傾向。
那些在青春期有過叛逆性外在表現的孩子，内心更充裕，更容易跟别人敞開心扉，遇到一些困難和挫折的時候，也更容易經得起挑戰，也更容易想到彰顯個性的解決方法。
這些孩子大多比較随性樂觀，具備着明顯的個人魅力和行事風格。
而那些一直被父母在青春期壓抑叛逆行為的孩子，一般因為在青春期裡懼怕父母的權威，往往會形成嚴密的心理防禦機制，他們一般會把自己包裹的嚴嚴實實的，表面上很難顯露自己的情緒，但一旦遇到大問題時，往往心理很容易破防。
03.當父母遭遇青春期孩子，正确的做法
心理學家尼爾森在《正面管教》中說過：
赢得十幾歲孩子的最好方法，是以和善、堅定尊重的态度，先和他們站在一邊，讓孩子在被了解的支撐中，得到自尊感和歸屬感。
那麼當父母遭遇孩子的青春期，到底該怎麼做呢？
首先，少一點唠叨，多一點愛的表現
其實，對于青春期的孩子，比起講道理、發脾氣，其實更多的應該滿足孩子，用實際行動表現我們對他們的關心和愛。
正如教育家盧梭說的那樣：世界上最沒用的教育方式就是發脾氣、講道理和自我感動。
是以說，不如少一點唠叨，我們該做飯做飯，該陪伴陪伴，用愛告訴孩子，無論你做什麼決定，爸爸媽媽都陪在你的身邊。
其次，尊重孩子叛逆的意願。
青春期是每一個孩子人格養成、自我發展的關鍵階段，與其去掌控他，不如給足她應該有的空間，讓他們自己去發展。
是以，或許當我們自己放手，允許孩子去試試的時候，孩子的情感需求反而得到了滿足，叛逆行為自然也會消失。
最後，就是和孩子做朋友，平等相處。
其實，我們有時候真的應該收起為人父母高高在上的那一套，我們跟孩子之間，不是在搶奪某一件事情的話語權，也不是在确定一個家庭的掌權者，是以不如放低姿态，和孩子做朋友，那些可能會出現的叛逆，就會消失不見。
好了，今天的内容就到這裡，希望每一個父母，都能夠溫和、友善地看待發生在孩子身上的一切，用關懷代替唠叨，用心陪伴孩子度過美好的“青春期”。