2歲多男孩隻會叫“媽媽”，語言發育遲緩，3個方法幫孩子開口說話

2歲多的男孩隻會叫“媽媽”，你被“男孩就是說話晚”欺騙了多久？說話晚影響大腦發育，3個方法讓娃快速說話。

我們印象中男孩要比女孩說話晚，是以很多父母看到很多同月齡女寶寶叽叽喳喳說很多話時，自己家的兒子要麼就是不說話，要麼就是隻蹦出一個“爸爸，媽媽”，卻一點也不着急，因為老話都說“男孩就是說話晚”。

嬰幼兒語言能力發育與智力發展息息相關，雖然男女孩存在語言方面細微差别，但如果男孩過了2歲還隻會說“爸爸，媽媽”或者簡單的幾個字，父母就要格外注意了。有可能是錯誤的語言教育方式引起的。

小區有個男孩桐桐2歲5個月了，孩子從小由奶奶帶着，隻會叫“媽媽”，别的話都不會說，起初家裡說覺得男孩子說話晚，是以根本不在意，直到有一次和可可一起在小區玩，看到比桐桐隻大一個月的可可已經10個字的句子都說得很流利了，古詩詞背了很多首了，桐桐奶奶就說:“女孩就是說話早，我家桐桐隻會喊媽媽。”

我心裡咯噔一下，按道理來說正常2歲5個月的孩子詞彙量已經達到100~200個字之間，說3-6個字的短句子不是問題。比如:“我要自己吃飯，我要玩玩具”等等。

後來他們帶孩子去醫院檢查才發現，孩子語言發育遲緩，原因是桐桐奶奶平時并不和孩子多說話，大多數時候孩子一個人玩，而且家人都覺得男孩子不用管，大了就會自己說話。

很多父母都跟桐桐父母一樣，認為男孩說話晚沒關系，以後就好了，但就是這個想法害了孩子。研究表明語言發育遲緩影響智力發育，0-3歲是嬰幼兒語言發育黃金爆發期，豐富的詞彙輸入和環境刺激，能讓孩子快速開口說話，進而鍛煉大腦反應速度。

如果同月齡男女孩語言能力差距不大是沒問題的，但如果差距太大，跌出了平均線太多，父母就要引起注意，别讓謠言坑了孩子。

因為彤彤經常跟我家可可一起玩，後來他們的父母向我請教，我結合自己的育兒經驗，教了3個方法，他們嚴格實踐了3個月，沒想到前幾天見到桐桐時，他已經能說:“阿姨好，姐姐再見，我要自己吃飯，我最喜歡車車”等等的句子了，他媽媽還特意送了自家特産給我。這3個方法送給一樣有困惑的你。

一、多說話，父母最好多帶男孩

語言輸入對嬰幼兒語言發育至關重要，而0-3歲的寶寶正處于語言模仿期，話少的父母創造的語言環境差，孩子大腦中接收到資訊少，自然無法模仿。

而很多父母把孩子扔給老人帶，自己就不管不顧，尤其是男孩更需要父母照顧，比如每天帶他聽聽兒歌，刺激聽覺，帶他聊天，鼓勵表達，帶他你問我答，刺激說話欲望。而這些最好是父母自己來做，不僅有利于親子關系培養，給孩子形成安全感，也能讓孩子智力發育更上一層樓。

但如果實在父母太忙，也要選擇可以輔助的工具，比如讓老人多帶孩子外出接觸小朋友，和孩子多聊天，聽聽兒歌，買一些發聲圖書，和孩子一起聽等。

二、别嫌煩，不替代

很多孩子不說話時是因為沒有機會說，父母總是替他們發聲，比如孩子剛想表達口渴，指着杯子，家長就趕緊說:“寶寶，你想喝水嗎？你口渴了嗎？”孩子剛想讀書，父母就說:“你想看書嗎，我拿給你。”父母的一味替代，讓男孩少了很多鍛煉機會，依然無法鍛煉語言能力。

尤其是小男孩，因為個體差異和身體構造不同，語言能力力本來就差，說話本就比女孩慢，更需要父母耐心教導。很多父母一看孩子學幾遍不會，就沒有耐心，殊不知這樣的糟糕情緒會傳遞給寶寶，而父母要做的就是鼓勵孩子說，多一點耐心聽他講，哪怕說得不夠好，給他們充分表達的機會。

三、多讀繪本，多輸入新鮮詞彙

孩子不說話、說話晚，還有一個重要原因是詞彙量太少，尤其是新鮮詞彙太少。孩子語言神經和詞彙儲備不足，自然無法表達。尤其是老人帶孩子的家庭，接觸新知識少，詞彙也比較單一，依然無法教孩子太多新鮮詞彙。

父母就可以通過有聲書來幫忙，比如我家孩子一直在用的書，也是我推薦給桐桐奶奶的書，因為用手指一點就可以說用國語說象聲詞、動詞、名詞、句子等，很友善，可以聽兒歌，檢查所學知識，聽故事等，裡面有大量貼近生活的新鮮詞彙，不僅容易了解，還學起來友善簡單。