不寫作業，母慈子孝
一寫作業，雞飛狗跳
尤其是疫情背景下
孩子上着網課
爸爸媽媽居家辦公
一方覺得孩子不自覺
一方覺得父母管得太多
沖突可不就這樣産生了
前不久
“媽媽輔導孩子作業崩潰摔壞2個平闆”
這一話題登上熱搜
吸引了1.2億的閱讀人次
視訊裡的家長說
“算了五六遍都算得不對
當時都氣瘋了
已經失去理智了
看她還想玩iPad
氣的不行了
當時就把她iPad給摔了……”
評論裡的家長們也紛紛現身說法
其實，在非網課期間，我們也經常可以在網上看見各種描述輔導作業場景的段子，上網課的背景下，因為24小時父母與孩子的無距離接觸，這種沖突便被放得更大了。
如何在網課背景或者日常背景下，和孩子創造一個良好的親子關系？家長們不妨嘗試下這些辦法：
1 換位思考
不要總是想“為什麼我的孩子不如别人”，也可以想想“我是不是一個合格的父母”，思考對孩子的期待值是否在合理範圍内，是否充分考慮了孩子年齡和心智的實際情況，緩解自身焦慮，避免情緒傳遞。
2 把握尺度
有的家長在孩子房間裡安裝攝像頭，有的家長喜歡把孩子的作業檢查好幾遍再上傳，其實這都是家長沒能把握好親子互動邊界。網課時間其實是一個能鍛煉孩子自主管理的好時機，家長們可以循序漸進做好引導，但切勿處處以孩子為中心、過分噓寒問暖、過度陪讀，對于中間偶爾出現的差錯或不足，家長要盡量寬容與了解。
3 以身作則
家長的身教可能比言傳效果更好，與其試圖通過喋喋不休的說教甚至怒吼來糾正孩子學習中的問題，不如以身作則當好榜樣，用自己的正确行為潛移默化影響孩子。雖然不能過度參與孩子的學習過程，但可以陪着孩子一起制訂學習計劃、布置學習場所、探讨難點重點、檢驗學習成果等，邊參與、邊引導，讓孩子卸下對家長“管教”的抗拒。
小川聲評
和父母的相處是門學問，和孩子的相處其實也是。作為子女，我們總是覺得老一輩的思想老套、管得太多。與此同時，作為父母，我們也許也會被孩子認為管得太寬、不近人情。
網課是個放大鏡，折射出的是父母與孩子溝通橋梁中本身存在的漏洞。如果能借助這次機會，對漏洞進行修複，那麼父母與孩子也必将在今後長久的日子中相處地更加融洽。