鄰居家有對雙胞胎女兒，歡歡和樂樂。
樂樂性格活潑，能歌善舞，學校的很多活動中都有樂樂的身影，是大人眼中典型的外向孩子。
歡歡則很多時候都安安靜靜的，很少說話，喜歡畫畫和書法，是大人眼中的内向孩子。
歡歡的父母一直希望歡歡也能像樂樂那樣活潑一點，但試了很多種方法，似乎都沒什麼用，這讓他們很是着急。
很多父母看到孩子内向，都會有歡歡父母這樣的焦慮，擔心孩子不會跟人溝通，擔心影響孩子以後的發展，其實，父母們不知道的是，内向的孩子也一樣精彩。
内向孩子多善于觀察、認真思考
“司馬光砸缸”的故事，可以說是家喻戶曉。發現同伴掉進大水缸裡，司馬光不想其他孩子那樣驚慌，而是鎮靜地仔細觀察、認真思考，想出了“砸缸”這個好辦法。
我們縱觀司馬光的生平和成就，其實會發現司馬光其也是個内向的，這種人大多遇事沉着冷靜、善于思考。
就像歡歡一樣，她之是以不積極回答問題，是因為她總是細細思考問題，有了結論之後，再說出自己的想法，是以她每次的想法中總是會有一些獨特的觀點。
著名的發展心理學家愛利克·埃裡克森，在《同一性危機》中也提出，内向性格者往往更細心觀察生活，在某些方面擁有強大的優勢。
内向者多專注、樂于鑽研
我們在參加學校的參觀日時候，很容易被這樣一批孩子所吸引，他們上課和遊戲時特别專注，眼睛總會跟着老師走，我們可以看出，他們的眼睛在看、耳朵在聽、大腦在思考。
而且他們在日常生活和學習中也都特别專注，說話不多，但神情專注、樂于研究。很多科學實驗、美術或者音樂方面的活動，總有他們的身影。
而我們熟知的一些成績卓越的名人，比如愛因斯坦、貝多芬、牛頓、諾貝爾等.都是内向性格的人。
内向性格的人，更能專注于自己感興趣的事情，更能在自己的領域裡研究得有深度，也更善于發現容易被忽視的細節問題。
我們都知道“細節決定成敗”、“内向者多具批判性思維、思路嚴謹
批判性思維最早起源于古希臘思想家蘇格拉底，意思是通過一定的标準評價思維，進而改善思維，是合理的、反複性的思維，既是思維技能，也是思維傾向。
在現代社會，批判性思維可以說是我們的教育目标之一。
批判性思維對内向性格人來講，可以說是老天的饋贈，他們對人對事都有自己獨到的見解，很少人雲亦雲，這點我們通過觀察周圍内向性格的人，也可以得出結論。
一件事情的發生，尤其是新鮮事物，内向的人一般不會馬上就百分百相信，同樣，一個新的思路或者想法，内向性格的人，也會反複論證是否可行。
他們思維嚴謹、條理清晰、房間物品擺放整齊，歡歡也是這樣的孩子，她總是把房間收拾得整整齊齊，各種物品有序地擺放整齊，有的還貼了标簽，友善以後查找。
而且歡歡還有個好習慣，就是凡事都會問一問為什麼，遇到事情，先自己查找答案，還有不明白的地方，就請教父母或者老師，這樣的孩子，怎麼能不讓人喜歡呢？
其實，無論性格内向還是外向，都有自己的優點和缺點，隻要我們家長耐心觀察、正确引導，每個孩子都可以成長地精彩！
就像作家狄更斯所說：“一種健全的性格比一百種智慧都更有力量。”