來源：錢志亮工作室（ID：qzlgzs）
孩子是個小話痨是一種什麼體驗？
一位媽媽抱怨，寒假在家每天跟孩子相處，孩子的嘴巴就像機關槍一樣，說個不停，輪番“轟炸”家裡的大人：
“爸爸，你猜猜我手裡拿着什麼?”
“媽媽，為什麼這個菜甜甜的？”
“媽媽，你看那裡的氣球，我家裡也有對不對，你給我買的嗎？”
就連上廁所，孩子也在門外不停地問：
“你好了嗎？媽媽！”
“我就在這裡等你哦！”
孩子的童言童語常常弄得她哭笑不得，有時恨不得堵住他的嘴，被叨煩了直接不搭理孩子。
這位媽媽的經曆，相信很多父母都不陌生。
每個孩子成長過程中都會有這樣一段“話痨”期，追着大人說各種話，問千奇百怪的問題。
其實孩子話太多，并不是一件壞事，父母引導得好，反而能鍛煉孩子的各種能力。
01
孩子的“話痨”不是壞事
第一，這是孩子語言發展的必經階段
3到6歲這個階段，是孩子的語言爆發期，當孩子不斷追問并渴望與人交談，正是他在豐富生活認知，也是思維能力成長的高速期。
這個時期的孩子，喜歡自娛自樂、自言自語，比如他們會模仿各種聲音，并和靜物說話，基本想到什麼就會什麼，通過這種方式，來維持自己注意力。
換句話說，孩子隻是把自己腦海裡的資訊，同步表達出來而已。
第二，喜歡說話，也是聰明的表現
喜歡說話，說明孩子有表達欲，恰恰能反映孩子思維活躍，想象力豐富。
尤其是父母願意傾聽并與孩子對話時，不僅能促進親子關系，孩子思維也會得到發展。
麻省理工學院、哈佛大學和賓夕法尼亞大學的研究小組曾經針對波士頓地區30多名4—6歲的兒童為研究對象，在孩子們聽故事的掃描他們的大腦活動時發現：
孩子與父母交談的頻率越高，他們大腦中語言相關區域的活動就越強。
思維靠語言的呈現出來，會表達的孩子，思維也會得到發展，兩者是相輔相成的。
第三，小話痨們一般都很快樂
前段時間，在網上看到這樣一個結論：
心理學家發現：一個人說的話若90%以上是廢話，他就快樂。若廢話不足50%，快樂感則不足。在交流中，沒有太強目的性的語言，更容易讓人親近。幸福是什麼呢？大概就是找到了一個願意聽你說廢話的人。
這句話也可以放在孩子身上，當孩子不停對你傾訴時，恰恰是他感到安全和幸福的時候，可以想說什麼就說什麼。
哪一個快樂的孩子不是話多的呢？
身邊一位媽媽，女兒也是話很多，小時候嘴巴很甜，哥哥姐姐、叔叔阿姨叫得勤，去小賣部買東西，連店主都很喜歡她，拿一塊錢能買回兩塊錢的棒棒糖。
媽媽說：“以前嫌棄女兒不夠文靜，現在看她每天叽叽喳喳，整天樂呵呵的，這份快樂也不知不覺也感染了我。”
快樂的人，總是更願意表達的。
02
話痨的孩子需要你的關注
話多的孩子，雖然有時候讓人招架不住，但是父母也要注意自己的态度。
很多父母覺得孩子的話幼稚，有興趣就回答幾句，沒興趣就敷衍兩句，心情不好甚至會訓斥孩子。
有這樣一幕：一位爸爸帶着女兒坐車旅行，女兒興奮地問這問那，一旁的爸爸就盯着手機，仿佛沒聽見女兒的話。
過了一會，孩子發現自己一直在自說自話，爸爸并沒有關注自己時，眼裡的光都黯淡了下去。
面對這樣冷淡回應，孩子的表達欲就被打擊光了。
每一個話痨小孩，都渴望得到你的關注，每一句表達，都在邀請你走進他那天馬行空的世界。
為人父母，要珍惜孩子這種毫無保留的傾訴時刻，為将來的親子溝通打下基礎。
如果我們現在就開始忽視孩子，孩子隻會越來越不喜歡跟父母說話。
即使你當下狀态不佳，不想回應孩子，也可以抱抱孩子，讓孩子安靜的等一會兒，或者坦誠地告訴孩子你的感受，這種回應比粗暴地讓孩子閉嘴好得多。
孩子的表達需要練習，最好的對象就是父母。
正如心理學家達娜·薩斯金德曾經在《父母的語言：3000萬詞彙塑造更強大的學習型大腦》中寫道：
人人生來都具備一定的語言天賦，以後能否了解複雜的語言結構取決于個人所處的語言環境。如果一個小朋友日常接收到的，都是得體且富有深意的語言表達，那麼以後他肯定能熟練運用聽過的表達。
是以，父母對待孩子說話的态度很重要，你的認真對待，對孩子來說就是一種鼓勵，能提高他的溝通能力。
03
注意這三點，不怕孩子話太多
當然，愛說話的孩子不代表着孩子會說話。
想要孩子的表達更容易被人接受，我們要教孩子三件事：
第一，教孩子不要插話，不要輕易打斷别人
大人為孩子話痨感到煩躁主要原因，是因為孩子沒有耐心，不管什麼時候就要打斷父母，尋求關注。
是以平時要注意鍛煉孩子學會等待，隻要不是很急的事情，可以要求孩子稍作等待，同時引導孩子認識肆意插話是不禮貌的行為。
比如你在商量事情，孩子找你聊繪本故事，你可以先接受他的請求：“可以的，但是媽媽現在還沒談完事情，你等我10分鐘。”
通過類似這種訓練，培養孩子耐心，等待的時間也會一點點地變長。
第二，提醒孩子注意表達的場合
孩子不分場合地亂說話也容易成為問題，比如圖書館、電影院等公共場所，有的孩子甚至上課的時候，還會打斷老師講課。
面對這種情況，我們也要及時制止，提醒孩子說話要分不同的場合，讓他學會尊重别人。
第三，學習有邏輯、有禮貌的表達
孩子的表達一開始總是混亂的、沒有邏輯的，還有的孩子還會經常說一些髒話，他們往往意識不到這些話的傷人之處。
比如一些孩子會直接對别人說：“你長得真胖”、“你真醜”、“你家的菜真難吃”.......
第一次我們可以說是童言無忌，第二次、第三次就是孩子的粗魯無禮了。
是以我們要教育孩子重視别人的感受，通過扮演遊戲、繪本故事來培養孩子的完整地表達自己的觀點。
父母對孩子語言表達越重視，孩子越會養成好的語言習慣。
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