【美可玩故事】，用夢想點亮孩子的未來！
大家好，我是Maco.
前段時間，重溫了電視劇《小謝爾頓》，劇中的小謝爾頓是一個擁有超高智商的天才學霸，年僅10歲就直接跳級進入高中。
他的父母是非常普通的工薪階層，面對“天才”的孩子，父母在生活中用驚人的耐心和大智若愚的方式，保護着小謝爾頓，讓他按照自己的軌迹成長，去做自己喜歡做的事情。
父母要做孩子的盟友
9歲的謝爾頓在高中上課的第一天，他用提前熟讀的學校手冊，真誠地指出不少同學，甚至是老師都在違反校規，把老師和同學全都得罪了。
老師們紛紛請求校長讓謝爾頓轉學，謝爾頓的媽媽得知，孩子是因為這些原因被學校勸退時，堅決捍衛孩子受教育的權利。
受到個性和年齡因素的影響，謝爾頓在學校被孤立了。
謝爾頓的媽媽非常關心他的社交情況，一直鼓勵謝爾頓積極地去跟同學們成為朋友。
謝爾頓為了不讓媽媽擔心，嘗試用書上的辦法去交朋友，雖然鬧出了不少笑話，但是最終還是找到了同樣喜歡研究火箭的譚，兩人成為看好朋友。
謝爾頓的媽媽為此感到非常欣慰，邀請謝爾頓的好朋友一起吃飯。
謝爾頓的媽媽對他的教育，主要以引導為主。雖然謝爾頓的智商比他的父母高，懂得的知識層面也比他的父母廣。
但是在人情事故方面，他的認知比起同齡人要稍遜一籌，是以父母的引導，對他的成長是至關重要的。
通過媽媽的引導，謝爾頓能主動認識新朋友，感受友誼帶來的喜悅，讓他的成長路上不再孤單。
父母要尊重孩子感受
日常生活中，要跟孩子産生共情。對于這個話題，對于家長來說已經不是什麼新鮮詞。
劇中，謝爾頓為了償還修理冰箱的錢，開始打工賣報紙，每天起早貪黑，可卻獲得很少的回報時，忍不住在家人面前一頓埋怨。
爸爸聽到孩子的抱怨後，并沒有跟他講什麼大道理，而是分享起了自己一天的工作：被校長訓、被家長臭罵、勸架負傷……
爸爸用親身經曆告訴孩子：我了解你所遭受的不公與苦惱，你遇到的不公，我也遇到過，但是我回家後沒有在家人面前發洩情緒，因為家不是消極情緒的垃圾站，我們也不能對愛我們的人發洩情緒。
日常生活中，不少家長看到孩子憤怒、埋怨、氣餒，隻會告訴孩子：抱怨解決不了問題、别人都沒有發脾氣，你發什麼脾氣......
但這些對孩子來說，是無法減少他的痛苦的，因為孩子無法與你所說的産生共情，他隻會覺得你不了解他的痛苦。
而謝爾頓爸爸将自己受挫的經曆和感受娓娓道來，讓孩子在爸爸的經曆中發現，原來爸爸跟我一樣經曆過這些痛苦，面對這些痛苦時，爸爸跟我一樣也會難過，慢慢地引導孩子走出“痛苦”，認識問題。
這是一次有效的父子共情。溝通時，父親重視孩子的感受，站在孩子的角度看待問題，進而表示自己有相同經曆，講述工作中的不順利，以此産生共鳴。
同時，謝爾頓的媽媽也非常尊重和了解他。
媽媽是虔誠天主教徒，但是謝爾頓不相信上帝的存在。當他問母親是否會因為他不相信上帝而生氣時，母親這樣回答：
母親沒有把孩子的想法當成笑話，也沒有用道德綁架強迫孩子相信上帝的存在，而把孩子當成獨立的個體，尊重他的想法和選擇。
父母的信任和尊重是促使謝爾頓健康成長的重要關鍵。
用耐心尊重孩子的興趣
有一次，實體老師請來了一位NASA的研究員給孩子們介紹宇宙飛船與航空探險。
當聽到研究員說火箭助推器完成助推任務後會落入大海時，謝爾頓提出回收火箭助推器，可以節省一大筆費用。
研究員聽後，認為他是一個無知的小孩，随便敷衍地搪塞過去。
這樣的态度讓謝爾頓非常憤怒。
于是，他查閱各種資料，計算出回收火箭助推器的可能性與方式，并把研究性報告寄給研究員。
但這份研究報告卻石沉大海，沒有任何回應。
謝爾頓的爸爸根本聽不懂孩子所說的科學問題，但是為了不讓孩子失望，決定開車5小時，帶孩子去休斯頓宇航局找研究員“理論”。
經過一番“理論”，最終了卻了孩子的心願。
為了孩子的一個看起來不切實際的想法，開車幾個小時去另一個城市，隻是讓孩子去驗證他的想法。
現實生活中，我相信沒有幾個家長會這麼做。
但是謝爾頓的爸爸願意這樣做，面對孩子天馬行空的夢想，他願意少一些質疑和不解，多一些鼓勵和尊重。
不是每個孩子都能考100分，但每個孩子都有可能在某個領域内實作自己的價值。
孩子的熱愛，就像一道“生命之光”，照進現實，指引前進的道路。在這個過程中，父母要做的是保護好這道“生命之光”，提供必要的支援和引導，激勵孩子找到人生的方向與價值。
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