神童的标配是“識遍天下字”。
小小的年紀就可以讀書識字，是大衆定義一個孩子是神童的唯一标準。因為他具備了這個年齡不會掌握的本領，就是高智商的表現！
是以，不少家長就會有意識地強迫自己的孩子，過早地給他們灌輸讀書識字的思想要求，做出拔苗助長的不當行為。
不正确地教育，隻會加速孩子的厭學
韓明和妻子都是985大學畢業的高才生，結婚之後妻子懷孕之後，兩個人就開始做起了育兒計劃，想把自己的孩子培養得更優秀一些。要是能夠成為神童就更好了。
等到孩子出生之後，剛剛學會咿呀學語的寶寶就被韓明逼迫着學說話，等到孩子可以說出長句子的時候，就可以教孩子背古詩。
在這種超前教育的教育下，孩子雖然在3歲的時候，可以背幾百首故事，但等到上了國小之後，孩子就開始厭惡學習，成績也是一落千丈。
詢問孩子為什麼不喜歡學習的時候，他也毫不避諱地說，學習太累了，我不喜歡學習，學習一點意思都沒有。我已經學了太久，需要時間休息休息了。
聽到了兒子這樣的解釋，韓明還是不依不饒，不管孩子的厭學情緒繼續強迫孩子學習。沒等到國小畢業，孩子就患上了非常嚴重的學習障礙症。
羊駝媽有話說：
如今存在的神童，多半都是天資聰慧，天生的聰明伶俐。等到發現了孩子這方面的優勢之後，進行适當地引導和教育即可。
其中，很少有被強迫教育成神童的例子，畢竟不科學不正确的教育引導，隻會傷害孩子，打消孩子的學習積極性。
就算是我們可以了解家長的良苦用心，也不能放任家長的這種行為。等到問題出現再做調整就晚了，孩子一旦受到傷害，就是永久性的。
該不該提前讓孩子識字？
書中自有黃金屋，隻有學會識字才能自主閱讀
古語有雲，書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。在書中可以學習到所有知識，就算你沒有親身嘗試，但掌握了理論知識後，也能做到臨危不懼。
并且，無論是文科知識還是理科知識，都會是用文字呈現出來，學習成績優異的孩子都是看了很多書的，是以家長也會産生這樣的慣性思維，書讀得越多學習越好。
識字是每個孩子必備的技能，晚學不如早學
在幼稚園階段，老師們就會開始教會孩子學習識字，雖然這個階段沒有規定要求孩子必須學會，但超前教育早已經在家長腦中根深蒂固。
是以，有些家長甚至會特意挑選那些教授識字課程的幼稚園，并且在家還會額外教孩子更多的知識和本領，就像是可以快人一步。
老師坦言，識字和不識字之間的差别真不小
自信程度上：識字的孩子更加自信
在孩子一起學習的時候，誰能掌握更多的知識，就會受到更多的關注和羨慕。畢竟提前掌握技能的孩子會受到老師更多的誇獎。
這樣一來，被誇獎的孩子也會變得更加自信。即便自己曾經在學習技能的時候，付出了很多辛苦，留下了一段不好的回憶，但都是值得的。
要知道，産生更多自信的孩子，在該領域方面的表現也會更加優秀一些。因為孩子們都是想要将自己最好的一面展現出來。
适應能力方面：識字的孩子适應能力更強
在來到一個新環境的時候，孩子們多多少少都會有不适感。但在适應能力不同的孩子身上，适應時間會有很大的差别。
那些适應能力強的孩子，就可以更快地開始全新的學習生活。而那些提前具有識字能力的孩子，在适應能力方面也會有很大的提升。
因為老師教授的知識對他們來說并不陌生，就沒有新知識的磨合感。雖然也會導緻很多孩子的不虛心，但隻要老師好好引導，就可以大大減少這種可能性。
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你覺得有沒有必要提前教會孩子識字呢？你還記得你是多大的時候開始識字的呢？歡迎和我們一起分享你的想法！