2022年2月9日 星期三 天氣 晴
我叫房秀海，是沂南縣岸堤中學的一名實體教師，也是一名擔任多年班主任的鄉村教師。作為一名農村學校的教師，我們面對的學生大多數是農民的孩子，他們的父母中一部分去了城市去打工掙錢，留下孩子給爺爺奶奶外公姥娘或者其他親人照看，一部分忙于自己的一畝三分地，天天忙的團團轉，還有一部分忙于照顧老人和孩子，真正能夠關心關注學生的學習和成長的家長相對城市來講還是少了一些。作為老師，了解學生假期中在家的表現，指導他們如何過好假期，就成了我們重要的任務。帶着盼望見到學生及其家長的心情，我和學生的數學老師踏上了家訪之路。
第一個家訪的學生是離學校較近的學生，名字叫小天（化名），他也是數學老師（我媳婦）包保的學困生，小天這個學生基礎稍差，沒有從小養成良好的學習習慣，有一些厭學的傾向。年前天冷時，小天還偶爾以感冒生病為由請假。我們把車停在了村子邊上，沿着羊腸小路步行了大約二裡路，到了田爸爸養羊鴨雞的地方。
走進這個野外的臨時住所，六七隻狗的狂叫迎接了我們，他父親打電話把孩子叫了過來，他放羊的媽媽也來到了我們面前。離開校園二十多天，他見了老師還是那麼拘束，手規規矩矩地放在衣兜裡。
了解了一下作業的完成情況，父母也希望他好好學習，就算将來考駕照也有文化課的考試，學生表示一定會好好學。看着他流露出對我們感激的眼神，這才讓我意識到：一直讓老師費心的小頑皮，也有可愛的地方。帶着幾分眷戀，我們與他們一家道别，奔赴了下一個學生家。
驅車大約四裡路，我們來到了馬鑫家。馬鑫是我班的體育委員，她的性格開朗，學校組織的體育活動她都非常積極地參加。作為體育委員的她也很盡職盡責，認真地帶好早操，完成體育課上老師的各項要求。但就是學習上的動力不足，學習的積極性不強。
剛剛進村我們就見到了了馬鑫的媽媽，邊走邊聊就到了家裡。馬鑫媽媽說，她姐姐回家後，擔心她自己在家無法認真完成作業，今天早晨就把她帶到自己工作的地方去了，友善監督她把作業好好完成。上次家訪時就聽馬鑫的媽媽說，馬鑫的姐姐是老師，又聽她媽媽這樣講，我的心裡也得到了些許的安慰。和馬鑫的媽媽聊了一些年前年後的家長裡短後，道别馬鑫的媽媽，我們又啟程了……
立春之後的晚霞泛着紅光，天邊的紅色慢慢加重，家家戶戶又到了走進家門總結一天收獲的時候了。和媳婦談論着這一天的家訪，感覺平時在學校的一味地說教對學生來說可能沒有多大的作用，學生是一個立體的多重的個體，作為教師的我們是不是應該多角度全方位地了解學生，以找到更好地促進學生進步的途徑？
