會學習的孩子需要會學習的家長

國小生超前學習，不是為了吊打别人，而是把超前學習看做是預習，做到心中有數。孩子的注意力集中的時間是有限的，譬如每節課四十分鐘，孩子能夠集中聽講二十五分鐘，就屬于專注力比較好的孩子了。

如果有預習，那麼孩子上課就比較輕松，已經會的内容不需投入太多精力，專門聽自己預習時不太懂得的地方，這才是比較高效的學習方法。

當然，方法很簡單，課前預習，課中重點學習，課後複習。關鍵是執行力，就是說到做到，想到做到。這并不容易，需要刻意練習，形成習慣！

家長都做不到的事情，孩子能做得到嗎？要我說，不要追求完美，追求百分之百做到，能做到百分之八、九十就好了。輕輕松松，孩子不累，家長也不累。追求百分百，追求完美，要付出超常的努力，也不符合孩子成長規律，孩子做任何事情都有一個過程，開始的時候不可能做得盡善盡美。一開始就要求百分百，很可能會挫傷孩子的積極性，令孩子失去興趣。會帶來更大的麻煩！

話又說回來，如果孩子自己追求百分百，當然要鼓勵，那家長就要面對另外一個問題，就是孩子無法達成預期之後的沮喪。更需要給孩子安慰和鼓勵，以及對孩子進行心理建設。家長需要付出的辛勞一點都不少。養孩子，不容易。教孩子，有方法。需要家長花點心思，花點時間，靜等花開。

陪都不陪，教都不教，就指望孩子成才。就是一種不勞而獲的想法，對别的家長來說也不公平。沒時間就抽時間陪孩子，不會教就學習如何教孩子。家長都不肯花心思，家長都放棄學習了，能希望孩子多優秀，希望孩子出類拔萃，那真是太輕巧了。事實上，孩子身上的問題，多半是父母問題的反映。不陪孩子，哪來親密融洽的親子關系，不教孩子，哪來知書達理的出色少年。