看了劉學州的事件後流淚不止，感覺非常痛心和沉重。
1月24日，被生母拉黑的尋親男孩劉學州釋出一封遺書，疑似自殺，遺書中寫道他出生時被生父母賣掉，4歲時養父母去世，随後在讀書期間遭遇欺淩，千方百計踏上尋親之旅後卻屢遭拒絕，因“買房”事件還被生母拉黑、被網友網暴，但自己并未提到買房，隻是想要一個家。他稱：“想給自己的一生一個交代，把痛苦傾訴到大海中。”
一個僅15歲的男孩，承受了太多不幸：出生被抛棄，幼年遭欺淩，長大尋親後又遭二次抛棄，遭網暴。
太多人都在為這個陽光善良的孩子而惋惜和流淚，強烈譴責他的親生父母的冷漠、媒體的惡意炒作、人性的冷漠和網絡鍵盤俠。
怎樣才能避免再次出現劉學州事件?很多人在呼籲制止網暴，完善相關法律法規。
網暴是緻劉學州自殺的最直接因素，若從源頭上看，劉學州的親生父母需要負最大的責任，不僅親手賣掉自己的孩子換彩禮，認親後又再次抛棄自己的孩子。
◎心理咨詢師李建學老師指出，這對“父母”除了經濟上的不得已，更多是人格上的不成熟，自私地活在自我中心時期，難以真正感受他人，也無力承擔自己應有的責任，盡該盡的義務。
其實 ，生活中，這樣的“父母”還不是個例。
電影《何以為家》，講述了發生在黎巴嫩貧民窟的故事。法庭上，12歲的小男孩“贊恩”向法官狀告他的親生父母生而不養。
生下孩子就得對孩子負責，這是為人父母的最基本義務。
電影中的父母，對孩子隻有暴力、侮辱、毆打、鍊子、管子、皮帶;不讓孩子上學，而讓男孩打工，女孩子到了十一二歲就像包袱一樣送給别人家綿延上一代人的生活。
《都挺好》裡的蘇明玉，從小被父母冷落，被認為是家庭的累贅，睡覺的房間被母親賣掉，連考上了重點大學，也因為父母的偏心泡了湯。
來自原生家庭的苦與淚，已經是被說爛了的話題。
可以看到，有些父母似乎沒有夫妻的能力，并未把孩子作為獨立個體來尊重，反而強迫孩子完全按照自己的意志、自己的某種想法來操控，或者為了解決經濟上的困難，把孩子當做商品來買賣。
在心理咨詢接待的個案中，大多數父母内心很愛孩子，但并不懂得如何來愛孩子。有些父母因各種原因缺位，有些用特殊權威控制孩子，或者對孩子過度溺愛，在親子教育上很“力不從心”。
當今社會各行各業都有嚴格的上崗教育訓練，唯有當父母，是沒有經過任何學習便走馬上任。
然而，隻要孩子出生，家長就真的成為了“父母”了嗎?教育孩子，僅有愛就夠了嗎?
在心理咨詢中發現，孩子出現問題，很多時候是家庭出了問題，是教養出了問題。在很多問題家庭中，更需要受到教育的并非孩子，而是父母。
之前微網誌上有個讨論5.6億的話題：#建議父母持“合格證”上崗#
◎在你迎接孩子的到來之前，不妨先問問自己：我是否有做父母的能力(心理、經濟和時間精力)?身為父母的責任是什麼?怎樣做合格的父母?
若問怎樣成為合格的父母，有很多專業的理論指導和經驗，甚至不同的人都會有不一樣的經驗之談。現在的家長對于親子教育已經越來越重視，也會通過閱讀相關書籍、尋求心理咨詢等方式來學習、成長。
心理學家胡科特說，“一個功能良好的心理結構，最重要的來源是父母的人格 ”。
◎父母擁有健全的人格，才有真正愛孩子的能力。
如果父母人格不健康，即使看了那麼多關于“如何育兒”的書籍，完全按照書上的去做，仍可能會制造出有問題的孩子。
是以，育兒先育己，父母的自我成長是非常重要的。父母不斷地學習，不斷地成長，讓自己成為人格健全的人，并有意識地改變，這是孩子健康成長的土壤。