變相的霸淩，對一個孩子深遠的影響

霸淩，對我來說并不陌生，然而近距離傾聽被霸淩的孩子的心聲，對我來說是第一次。

故事的主人公叫樂樂。他是一名大學生了，然而對于他的能上大學，親戚朋友都還是很意外的。因為在大家心中，樂樂實在不是一個好學的孩子，且脾氣古怪得厲害，甚至被老師擔心是孤僻症，而他的家長，也是焦頭爛額。這個孩子在初二開始就妥妥的是個問題孩子。誰也不知道這個曾經成績優異性格開朗能學會畫的孩子為什麼會突然變成了性格暴躁，孤僻的孩子。家長一直認為是青春期到了，孩子有了逆反。然而這次與樂樂的聊天，才知道事情遠遠沒那麼簡單。

樂樂初二的時候，有一天調皮的樂樂在廁所用手比劃成小手槍的樣子，對着他們班的一個智力低下的男生做打槍狀，這個男生便跑出了廁所，迎頭撞進了班主任的懷裡，班主任問怎麼回事，那個男生便哇哇大哭，說樂樂打他。班主任将樂樂叫到辦公室，和年級主任一起批評樂樂，本以為這件事就到此結束了，然而遠遠沒有結束，這個年級主任不僅叫了家長，還和所有的老師說了這件事，有的老師甚至直接說樂樂應該被抓到少管所，這将來就是個社會的渣子。樂樂的班主任讓班裡所有的孩子說出樂樂所有的壞，于是那些孩子開始無中生有，謊話連篇的說出各種匪夷所思的東西來，所有的人開始孤立樂樂，樂樂問老師問題，老師不給予講解，分組讨論，沒人接收樂樂為組員，就連樂樂腳受傷，無法爬樓梯去上計算機課，那個老師都給樂樂記了曠課，隻有數學老師看不慣其他老師和同學的做法，仗義執言，然而一個老師又怎麼能抵擋這樣的血雨腥風，樂樂覺得特别對不起數學老師，他從此不敢看數學老師，不敢回答數學老師的問題，曾經優異的數學一落千丈，曾經樂觀的孩子想過無數次跳樓，曾經心思單純的孩子變得異常敏感。那段時間，樂樂每天處在灰暗之中，學校，成了樂樂恐懼的地方。

好在樂樂是有自己的目标的，他考上了區重點高中，然而曾經經曆的灰暗經曆的那些冷酷無情的人情世故，經曆的那些無中生有謊話連篇讓樂樂依然不敢交朋友，他的性格完全變了，他和我說從那以後他讨厭虛僞的人，隻要知道誰虛僞誰說了謊話他就無法容忍，他容不下任何污漬。他甯可自己獨來獨往，也不願意和人交往，他不再相信老師對學生有愛，他抵觸任何老師對他的教導。好在他有一個無限包容他了解他的班主任，高中三年，班主任陪他走過了無數的灰暗的日子。

樂樂和我說他不明白為什麼那些真正欺負人的人得不到制裁，他們明明欺負那個智力低下的孩子很過分，卻因為沒有被班主任看到而得以逍遙。看着

樂樂邊說邊落淚，那種痛苦的神情讓我很心疼，他問我，一個12歲的孩子為什麼要經曆這些，為什麼老師要那樣的對待，為什麼同學會落井下石無中生有？我無法回答，我隻能說是人生成長的一個經曆吧。樂樂說從那時候起他的性格就完全變了，變得敏感不相信人，他說如果不是高中他的班主任給了他那麼多的信任和關愛，他可能一輩子就完了，有可能的結局就是跳樓自殺。

我沉默了，有多少青少年的孩子是經曆了這些，有多少孩子不堪這樣的冷暴力而選擇結束自己的生命。當孩子犯錯的時候，老師如果諄諄教導，給孩子正面的教育，而不是讓全班同學群起而攻之，那樂樂又将會是什麼樣子呢？12歲的年齡，花朵一樣，才剛剛要含苞待放，卻被無情的風雨摧殘，稍有不慎，就會萬劫不複，老師的做法，可以讓孩子升入雲端，也可以讓孩子如墜地獄。樂樂好在沒有跳樓，他考進了一個還算不錯的大學，漸漸也有了開朗，然而他與我回憶那段灰暗時，那種痛苦是無法掩飾的。

韋唯曾經唱過一首歌“隻要人人都獻出一點愛，世界将變成美好的人間”！希望人間處處有愛，關愛曾經犯了錯的孩子，而不是讓他們經曆凄風冷雨，否則，這朵朵即将綻放的花，就會凋零！