作者 | 番茄媽
來源 | 女兒派
這幾天，很多媽媽，都發來私信，和麥咭讨論關于帶孩子出去玩的事~
關于帶孩子出去玩的事，有的媽媽很支援，準備等疫情結束後，好好帶孩子去看看世界。
不過，也有媽媽持懷疑的态度：
認為孩子還小，反正去哪玩也記不住，何必折騰呢？又累又浪費錢。
但事實，真的是這樣嗎？
從小就經常旅行的孩子
大腦會發生神奇變化
說實話，帶孩子出去旅行，面臨的不可預見性問題确實很多：
要提前準備很多東西，還要面臨旅途中遇到的各種突發狀況；
父母要邊玩邊照顧孩子，一天下來累的要命；
同時還要擔心孩子會不會水土不服，身體不舒服......
但其實，從小帶孩子去旅行，是一種積極且很有意義的教育方法。
著名腦科學家大衛·伊格曼曾指出：
大腦中的神經元并非無限量供應，随着孩子的成長，神經元連接配接而成的突觸一直在被修剪，這些修剪正是大腦根據外界環境的刺激來進行的。
由此可見，生長環境對大腦發育的重要性，良好的環境可以提供給大腦豐富的刺激，幫助大腦突觸不停地修建和塑造，其中0-6歲的孩子神經可塑性是最強的。
而大自然對孩子來說就是一個嶄新的環境。
日月星辰之姿，山川湖海之美，花鳥魚蟲之奇。
大腦會把這些從外界傳來的感官信号一一賦予意義，比如給海水賦予鹹味，天空賦予色彩，花朵賦予香氣。
是以，從大腦發育的角度來看，旅行的意義不在于孩子是否記得他看過的風景，而是在于激活、塑造大腦，讓他去更好的了解這個世界，變得更靈活、更聰明。
兒童心理治療師瑪格特博士也曾指出：
“豐富的環境提供了新奇的經曆，能讓孩子增強社交、體能、認知和感官互動方面的能力。
在新奇的環境中可以促進孩子額前葉（相當于大腦的CEO）基因活躍表達，繼而也與兒童的高智商有關，有助于增強壓力調節、注意力、專注、良好計劃和學習能力等執行力，并改善身心健康。”
别再覺得帶孩子旅行什麼也記不住了，也别再覺得帶孩子出門折騰、麻煩了；
那些從小就經常出遊的孩子，他們的大腦正在悄悄發生着驚人的變化——會越來越“聰明”。
優秀的孩子，都是“浪”出來的
看過《最強大腦》的人一定對“鬼才之眼”王昱珩不陌生。
他畢業于清華美院，聯考清華設計專業第一，專業成績高出第二名40分，才華和實力并存，是個不折不扣的全能學霸。
其實，王昱珩小時候就經常跟着父母到處旅行，他很少死讀書，特别喜歡與花草魚蟲作伴。
如今，他有了女兒，也是一有時間就帶着女兒到處“浪”，去海洋館觀察水母，和白暨豚嬉戲……
他的女兒一個學期基本有一半的時間不在學校，跟着他到處去旅行，還沒有把功課落下，基本保持全班前五名的成績，對閱讀和運動也特别熱愛。
他認為，孩子的世界裡不應該充斥着課本、成績、應該是生機盎然、多姿多彩的。
世界很大很豐富，見識多了她才會寵辱不驚。
是啊，每一個優秀的孩子，都是從小“浪”出來的。
- 獨立
去年暑假，我帶孩子去參加一個戶外夏令營。
在那裡，我對一個7、8歲的男孩印象特别深刻。
别的孩子還扭扭捏捏抓着大人的手，他已經背着登山包，一邊看地圖一邊帶着大家找路了。
爬山徒步的過程中遇到問題，他比大人們還沉着冷靜，快速地分析情況，找到了解決方法；
最後在山頂紮帳篷時也沒有求助父母，而是帶領着小夥伴們一起，齊心協力第一個完成了任務。
回去的路上，我和這個小男孩的父母聊天，才得知這對父母常常帶孩子去祖國各地旅行，翻過皚皚的雪山，也穿過蒼茫的草原。
而且，每次出行他們都有意識讓孩子自己拿行李，買單付錢，解決旅途中的各種問題。
久而久之，孩子越來越獨立，不管走到哪裡，适應性都特别強。
- 自信
我身邊有2個同僚，孩子都是剛上國小。
一個同僚很少帶孩子出去旅行，覺得又貴又折騰，有那錢還不如多給孩子報幾個興趣班。
另一個同僚則每逢周末放假都帶着孩子出去“浪”，經常能看到她帶着孩子打卡某個景點、和小動物合影，在海邊吃烤魚的朋友圈。
有次聚會見過她們二人的孩子，真的差别明顯。
一個内向腼腆，沉默寡言；一個自信大方，侃侃而談...
其實，經常出去“浪”的孩子，時常接受新鮮事物，對這個世界有更深的見解和感觸，是以，他們性格往往更自信大膽，遇到事情也更從容無畏。
- 眼界寬廣
小男孩辛巴從小就跟着父母走南闖北，滿世界遊玩。
一歲半他就跟随父母去了新疆額爾齊斯河，看天鵝、看駱駝、看胡楊樹。
圖文無關
他曾在高棉坐着熱氣球馳騁在天地之間，俯瞰一望無垠的大地。
也曾在亞馬遜森林裡，跟着當地居民釣食人魚吃。
還在父親的不斷鼓勵下挑戰自己，登上了高達5396米的哈巴雪山。
在其他孩子坐在幼稚園學知識時，辛巴學到的東西一點不比其他人少。
在卡帕多西亞坐熱氣球，是關于色彩的美術課，在路上和各國小夥伴聊天，是外語口語課，每天爬山越野，是最為豐富的體育課...
而且，種種旅行經曆讓他的視野從小就格外開闊、品格堅韌、适應能力很強，還早早種下了自己的夢想——做一名攝影師。
千萬不要給你的孩子塑造一個世俗的、眼下的、渺小的世界，帶他去看高山、大海、星空、大自然吧，未來的他一定會有足夠的胸懷去容納生活。
也許，很多父母覺得，帶孩子旅行既要有時間，還要有金錢，自己沒那個資本。
其實，隻要有心，大自然就是孩子最好的課堂，花鳥魚蟲就是孩子最好的老師。
随着寒假的到來，我建議父母可以按照孩子不同年齡段的特點，制作出行計劃。
因為不同年齡段的孩子，大腦成長階段不同，對這個世界的感受也是不同的。
- 0-3歲
0-3歲，是孩子大腦發育的黃金時期，他們主要靠體驗來感受世界，往往在玩耍中去觀察、學習；
是以，父母所選擇的目的地最好以能玩，有實際接觸為主。
比如海灘、動物園、植物園、野外郊區等都是不錯的選擇。
當孩子玩的時候，就讓他們沉浸在自己的世界吧，盡量不要打擾他們。
還記得我帶2歲的女兒第一次走近浩瀚的大海，她好奇的坐在沙灘上，每次浪花打過來，都會發出銀鈴般的笑聲。
記得第一次帶她看到熊貓，她舉起小手在眼睛上比了2個圓圈：耶！像爸爸！
記得她第一次吃到紅糖糍粑，她開心的手舞足蹈，軟軟地身體貼着我說：媽媽，好吃。
神奇的是，當我給現在8歲的女兒看這些舊照片時，她腦海裡竟然都有印象。
不過，避免太過折騰、舟車勞頓，建議0-3歲的寶寶盡量選擇短途旅行，出行時間也不宜過長。
- 3-6歲
3-6歲，孩子大腦的前額葉飛速發展，這時對大腦有效的刺激，對于孩子的成長和人格健全極其重要。
這個時候，孩子自理能力逐漸成熟，也可以去稍遠的地方遊玩了。
我當時常帶女兒去的地方有遊樂場、農家樂、郊區爬山等，記得有一年清明婺源的油菜花開了，我還特意帶她去玩了3天。
父母可以借由去旅行的機會培養孩子良好的品性：
比如趕火車、去景點要準時出發、去遊樂場要排隊、和人打交道要懂禮貌等。
每次出行前，我都會讓女兒自己整理想要帶的東西，出門也是自己背包，鍛煉她的獨立性。
旅行期間可以多和孩子進行一些互動：你覺得心情怎麼樣？你對這裡的印象是什麼？接下來你想去哪裡？
像我女兒就對色彩特别敏感，才4歲就能說出：灰蒙蒙的玻璃、紅彤彤的柿子等描述。
3-6歲期間，對孩子記憶、判斷、分析、思考、操作能力的鍛煉可以有效開發大腦。
- 6-12歲
帶6歲以上的孩子出去旅行，就不能隻停留在“玩”的階段了。
這個階段，孩子們腦海中的知識體系逐漸建構、成型，并會把所見所聞深深刻在腦海裡。
是以父母可以有意識地引領孩子“寓教于樂”，比如探尋古城牆的曆史、追溯昆蟲的進化史、探究大海的潮汐潮落......
出發之前可以邀請孩子一起做攻略，和孩子講講有關的風土人情。
如果不太友善遠行的話，不妨參考一下這位廣州媽媽分享的周末“溜娃”經驗：
5年以來，她帶着孩子打卡了大大小小的兒童公園，有可以撒歡戲水的，可以參加親子活動的，還有的可以體驗插秧割稻的；
還有各種動物園、美術館、博物館、圖書館、參加各種知識講座、志願者活動；
戶外的話，最近的就是看小區的花草昆蟲，遠一點就去郊區爬山、騎行，在山中戲水...
她家孩子現在11歲，知識儲備特别豐富，寫作很流暢，對曆史和科學很感興趣。
其實，旅行的方式真的有很多種，周末帶孩子去附近的小公園玩耍、或者是郊區一日遊；小長假可以去周邊自駕，看看祖國大好河山，都會讓孩子收獲滿滿，不虛此行。
根據英國家庭假日協會研究表明：
49%的受訪者最快樂的記憶是和家人一起出遊；33%的受訪者表示，他們仍能生動地回憶起童年的家庭假期；25%的人會利用這些記憶度過艱難時期。
孩子的童年彌足珍貴，那些在粉紅色的櫻花下嬉戲，和家人擁抱着在山頂看日出，在鄉下吃一頓美妙的大餐等經曆，會成為孩子記憶裡最溫暖的時光碎片。
那些看過的風景、走過的路，也終将烙印在孩子的身體裡，成為孩子人生不可或缺的财富，這個寒假，不妨為全家策劃一次特别的出行吧。
相信這些難忘的經曆，一定會成為孩子童年的一束光，在未來某一刻忽然綻放。
*本文系女兒派原創。我家有女兒，有女萬事足。百萬父母關注的育兒平台。*本文部分圖檔來自于圖蟲創意
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