近日，在江蘇無錫，一位媽媽拍攝的短視訊引起網友争議。視訊中，媽媽從男孩的書包裡翻出各種“紙片書”。作業本都是一張一張的，書被卷得不成樣子。翻開一本書的封面，背後赫然寫着“目标是清華和北大”。擡頭一看，兒子還翹着二郎腿坐在桌前咬筆杆。媽媽都氣笑了，并說了一段略帶嘲笑的話。不少網友表示自己也曾遇到過“同款”父母。
生活中，很多父母都對孩子進行“打擊式教育”，希望通過這種方式讓孩子有所改變。但過度打擊，卻往往給孩子帶來過大心理壓力，适得其反。那麼，這種教育方式又會對孩子造成哪些影響？中國青年網記者采訪了部分父母、教師和專家。
孩子的書包和在書上寫的“目标是清華和北大”。網絡截圖
家長：嘲笑孩子容易打擊其自尊心、自信心，導緻親子關系惡劣
在山東濟南工作的劉女士，看到“兒子要考清華北大遭親媽嘲笑”這條視訊時，感覺非常不适。她認為，孩子書包淩亂是因為沒有從小養成好習慣，但母親嘲笑孩子會對孩子造成不良影響。
劉女士的孩子正在上大學，她很注重對孩子的培養和教育。她會對孩子每個階段的行為進行引導，正面鼓勵，先讓孩子設立一個小目标，日常加以引導。“待目标達成給予小小的鼓勵，在家裡給予當面肯定，激發孩子的榮譽感、積極性。”
“作為父母，建議摒棄‘打擊式教育’，對孩子進行鼓勵和引導，激發孩子的積極性。”劉女士建議，父母們可以從以下幾個方面做起。
一是要引導孩子養成好習慣，比如保持課本、作業本等幹淨整潔，友善複習，愉悅身心進而提升學習效率。
二是對孩子進行正面教育，給孩子适當的獎勵，用消極的語言打擊孩子，有部分孩子知恥而後勇，也會有部分孩子因謾罵進而破罐子破摔，消極學習，導緻學習成績直線下降。
三是引導孩子樹立目标，“取法其上得乎其中，取法其中得乎其下”，建議給孩子建立一個個小目标，讓孩子體會實作目标的快樂；有目标有動力，就有努力的方向，這樣一個個小目标累加起來就是大目标。“相信不管是孩子平時考試，還是升學大計劃就可以一一實作。”
江蘇省南通市通州區平潮國小教師金霞。受訪者供圖
教師：不管孩子的願望有多不靠譜，父母都不應該嘲笑
江蘇省南通市通州區平潮國小教師金霞看到視訊後，感覺視訊中母親的做法欠妥。她認為，首先感覺到母親對孩子的極不信任，母親似乎是希望通過這樣的表達，激發孩子的學習鬥志，實則傳達的卻是一種不信任的感覺；其次，将孩子在家的私密表現以偷拍的方式呈現出來，是極不尊重孩子的一種行為。
從教多年來，金霞接觸過很多和視訊中母親一樣有“打擊式教育”的父母。這樣的父母往往抱持的觀點是：“孩子需要我們大人不斷提醒，如果總誇他，孩子會驕傲的。我提醒他，是為他好。”
當孩子取得一定的成功時，父母可能會說：“不要驕傲，誰誰誰比你更出色。”當孩子遭遇失敗時，有的人家會這樣對孩子說：“我說什麼來着，叫你不要驕傲啊，現在怎麼樣？出問題了吧！就是你太驕傲自滿了吧！”
孩子遇到問題，父母通過這樣的打擊方式進行教育。“殊不知，家長的‘打擊式教育’可能會拉低孩子的自尊水準。”
作為父母，在孩子成長的過程中，到底應該采取怎樣的教育方式，才能避免“打擊式教育”？金霞認為，父母要做孩子的“導遊”。當孩子的行為在規則之内時，肯定孩子，鼓勵孩子繼續按照這樣的規範去做；當孩子的行為偏離規則之時，父母必須及時給予修正引領，把孩子引領到正确的“軌道”上來。
父母要做孩子的“教練”。在孩子的成長過程中，有目的的刻意訓練是必須的，此時，父母的“教練式”陪伴訓練，以正确的行為給到孩子示範，能化解孩子的焦慮，為孩子的成長提供範例。
父母更應該做孩子的“同伴”。在孩子的成長過程中，父母是最了解孩子的“同伴”，不僅在生活上，有着得天獨厚的親密相處的時間，在學習中，親子共讀中，更有着極為有利的條件，是以，放低身段，成為孩子的“同伴”是最經濟實惠，也最容易實施的家庭教養方式。
中國社會科學院社會學研究所研究員、青少年與教育社會學研究室副主任朱迪。受訪者供圖
專家：建議父母在教育孩子時，多進行鼓勵式教育
中國社會科學院社會學研究所研究員、青少年與教育社會學研究室副主任朱迪認為，首先，“打擊式教育”肯定是要反對的，通過貶低孩子的方式希望達到“激将法”教育的目的，實際上會傷害孩子的自尊心和自信心。父母對孩子進行“打擊式教育”在生活中其實比較常見，很多父母都會對孩子說，“你看看看别人家的孩子，再看看你”。父母本來希望用優秀的人為孩子樹立榜樣，但實際會給孩子造成很大心理壓力，也起不到教育的作用。
其次，她認為每個家庭、每個父母都有自己獨特地教育方式，有獨特的跟孩子相處的方式，就“兒子要考清華北大遭親媽嘲笑”這則視訊來講，“有可能她跟孩子的平時的溝通方式也是這種比較幽默搞笑的”。
再次，她強調，父母不是完美的教育專家，社會在希望父母做好家庭教育的同時，也不能給父母造成太大的壓力，要強調一種平常、日常的互動，父母可以結合自身的特點和經曆，思考如何與孩子進行更加良好有效地互動，“而不是說我們要推進一種單一的教育方式、單一的父母形象”。
最後，朱迪建議，父母在教育孩子時，多進行鼓勵式教育，積極發掘孩子的優點與特長，與孩子交流溝通時應當注重平等、需要耐心。但鼓勵式教育時也要注意把握分寸，“因為如果一味地表揚誇獎有可能會帶來一些影響，比如孩子的自尊心比較強，經受挫折的能力就可能弱一些”。
來源：青小小（ID：zqwqxx）記者 李華錫
責編：左橙
稽核：王龍龍
複核：王岑予
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