培養良好的基本生活習慣

首先，要在孩子幼兒期，幫助他們形成良好的基本生活習慣，這是首要的目的。這一點對父母和孩子同樣重要，孩子年幼時，父母們總不舍得過多批評他們，結果等孩子升人了國小高年級，父母們不得不跟在孩子後邊再三叮咛：“洗手了嗎？”“手絹帶了嗎？”“快點兒！别老磨蹭。”然而孩子們到了這個年齡，自我意識漸漸形成，對父母過多的指令不耐煩起來，父母如果說“這都是為了你好”，反倒會使孩子形成逆反心理。

是以想要培養孩子們良好的生活習慣，就要從幼兒期開始，要使用恰當的批評和表揚用語。然而我們必須記住，對于幼兒期的孩子，因其年齡小，很難僅靠語言達到教育的效果。

“不是告訴你了嗎？别把玩具扔得滿地都是。”

如此一味地教訓孩子，他們隻會了解這種行為“不可以做”，然而該怎樣做，除非父母身體力行地做給他們看，否則他們永遠無從得知。

就眼前的事情不停斥責孩子是愚蠢的。批評孩子前先要仔細考慮“為什麼孩子會這樣做”,“為什麼他不那樣做”，這樣，才能站在孩子的角度，與孩子共同思考“該怎麼辦”。

過分的指責，會使孩子畏畏縮縮，産生逆反心理，甚至形成乖僻的性情。最好不通過批評就達到教育的效果。例如，對于已上國小的孩子，要想培養其生活習慣，與其對一件件細小的事橫加指責，不如讓他幫忙做些家務，以激起其積極性。根據情況，把一些家務配置設定給孩子，比如讓他幫着買點東西、放桌子、洗碗、做些簡單的小菜等。孩子們會因為發揮了自己的能力，嘗到成功的喜悅，進而激發上進心。為使他們做得更好，父母要對日常家務做好安排，并自己帶頭遵守，比如遊戲時間、晚飯前做家務時間、看電視時間、睡覺時間，都井井有條地安排好，這就避免了一整天不停地訓斥孩子看電視要看到什麼時候”、“該學習了”等等。

如果孩子完成得好，一定要對他的成績給予肯定：“洗了這麼一大堆碗，真是幫媽媽大忙了，謝謝。”對于孩子來說，得到肯定就如同得到表揚，會信心大增，無論做家務，還是其他方面，都會更積極地去努力。

像這樣培養孩子的基本生活習慣，教給他們自我保護的基本技巧，是我們表揚、批評孩子時的一個很重要的目的；另一個重要目的是要幫助孩子成為一個獨立的人，将來能在社會上自立，為此要使他們養成應當具備的人格素養。

說明：該文章部分摘自網絡，如有侵權請與我聯系