6-7歲的孩子抽象思維能力大大增強，并且能用以前他們不可能有的方式來想象事物。比如：他們不僅能夠數數，還明白數群的含義。
6歲的孩子缺少的是經驗。在這一階段，大多數孩子都渴望知道自然界是什麼樣子？為什麼會是這個樣子？這種好奇心和探索的特性，使得我們更有興趣與他們相處并樂為人師。
6歲的孩子在某些程度上已有能力控制緊繃的情緒，并且把情緒轉入更為有益和熟思的探索中，以便可以運用自己的心智去發現周圍的世界。家長要注意觀察孩子是如何将先前擁有的經驗應用到外在環境，并借此發現更多有關他們自身的力量和限度。
6歲孩子的詢問無窮無盡，常常令父母困窘。家長要注意積累常識性東西。這一年中，孩子的興趣愈來愈遠離家庭，這是個明顯的變化。在學前班，與老師、同學的關系既可使孩子的精神生活大為豐富充實，也可能因處理不當而時常引起孩子苦惱和焦慮。學習新東西的興奮摻雜在與同學、老師相處所産生的壓力中，組成了孩子興奮與疲倦交織的日子，大人要注意平靜他的情緒，并合理安排好飲食和休息。
總之，6-7歲孩子的個性已趨向穩定，而且獨立的感覺開始萌生。在這重要的一年裡，孩子開始試探他們自身的力量與極限。正規的教育由老師承擔。作為父母親，在做好孩子後勤工作的基礎上，仍不能忘記與小孩一起學習、遊戲。當然，做這些工作時，你更要注重配合孩子，而不是讓孩子配合。同時，由于小孩的分辨意識加強，以前的規矩也要随年齡進一步改進。在初步了解孩子的成長規律後，讓我們進一步掌握管教孩子的藝術。