6-7岁的孩子抽象思维能力大大增强，并且能用以前他们不可能有的方式来想象事物。比如：他们不仅能够数数，还明白数群的含义。
6岁的孩子缺少的是经验。在这一阶段，大多数孩子都渴望知道自然界是什么样子？为什么会是这个样子？这种好奇心和探索的特性，使得我们更有兴趣与他们相处并乐为人师。
6岁的孩子在某些程度上已有能力控制紧绷的情绪，并且把情绪转入更为有益和熟思的探索中，以便可以运用自己的心智去发现周围的世界。家长要注意观察孩子是如何将先前拥有的经验应用到外在环境，并借此发现更多有关他们自身的力量和限度。
6岁孩子的询问无穷无尽，常常令父母困窘。家长要注意积累常识性东西。这一年中，孩子的兴趣愈来愈远离家庭，这是个明显的变化。在学前班，与老师、同学的关系既可使孩子的精神生活大为丰富充实，也可能因处理不当而时常引起孩子苦恼和焦虑。学习新东西的兴奋掺杂在与同学、老师相处所产生的压力中，组成了孩子兴奋与疲倦交织的日子，大人要注意平静他的情绪，并合理安排好饮食和休息。
总之，6-7岁孩子的个性已趋向稳定，而且独立的感觉开始萌生。在这重要的一年里，孩子开始试探他们自身的力量与极限。正规的教育由老师承担。作为父母亲，在做好孩子后勤工作的基础上，仍不能忘记与小孩一起学习、游戏。当然，做这些工作时，你更要注重配合孩子，而不是让孩子配合。同时，由于小孩的分辨意识加强，以前的规矩也要随年龄进一步改进。在初步了解孩子的成长规律后，让我们进一步掌握管教孩子的艺术。