今天我們來聊聊三歲前的寶寶怎麼帶，才是真正的開放式育兒？
三歲前的寶寶是大腦開發的重要時期，除了DHA和科學喂養之外，我們可以通過很多方法開發孩子對生活的種種好奇和認知。我們就從下面幾點開始：
不分享玩具不是什麼壞事，尊重孩子的選擇。
我們帶孩子在外面玩耍的時候，都會聽到這樣的聲音，把你的玩具或者吃的給小朋友分享一點，寶寶不願意，家長就會從小朋友手裡面把玩具和食物搶過來分給其他小朋友，這時候自己家的娃開始哭，爺爺奶奶就會說：這樣太小氣了，要懂得分享等等。
這樣做大錯特錯，孩子内心太受傷了。
我們可以換位思考一下，如果你自己花錢買了一部好手機，這時候你的閨蜜說，我先用兩天吧！你會毫不猶豫地分享給她嗎？我想你不會太樂意的。
小朋友也是一樣的，剛剛得到一件自己喜歡的玩具，出門的時候，他想帶着告訴小朋友爸爸媽媽送給自己的新禮物，還沒有等孩子自己研究、玩耍，就被強行搶走，分享給其它孩子，孩子小小的内心該有多麼傷心？
玩具既然是買給孩子的，就要尊重孩子權利，讓他管理屬于自己的東西，玩夠了，他自然就會去給小朋友交換、分享。
學齡前的孩子，無拘無束地玩耍才是最好的起跑線。
孩子有時候想自己靜靜地玩耍，那麼我們就不要強求孩子非要跟别的小朋友玩耍。
很多孩子在三歲前好奇心特别強，喜歡剪刀等大人認為很危險的東西。尤其是男孩子，喜歡刀劍，打打殺殺的，跟别人小朋友的打架等行為。這時候家長就特别擔心孩子受傷，不停地說，這個不能動那個不能動。孩子也分不清楚到底什麼才能玩。
孩子喜歡剪刀，我們可以給孩子準備一把寶寶專用剪刀，告訴孩子剪刀用不好會傷到自己和别人。教會孩子正确地拿剪刀，使用剪刀，最重要的是拿着剪刀不能跑。
跟别的小朋友打架，不要着急制止，尤其是男孩，隻要設立邊界。孩子的身體他有權利自己掌控。
扔石子，玩棍子，可以讓孩子到沒人的地方，随便他折騰去，隻要不傷害别人。告訴孩子注意事項，除了不傷害别人，也不能打到自己的重要部位等等。
孩子的社交，情緒管理，思維能力這些都是在遊戲中慢慢感覺，慢慢學到的。
該孩子收拾出來幾平米舒适的室内玩耍環境，在空氣品質和天氣允許的情況下多帶孩子到戶外玩耍，不僅能有效預防近視還能加強鍛煉孩子的社交能力。
什麼叫孩子随便玩：隻要孩子不傷害自己，不傷害别人，就可以盡情的讓孩子放飛自我地玩耍。
放慢腳步，選擇自制玩具，也叫開放性玩具。
外面五花八門的玩具很多，也不一定适合孩子随意玩耍。我們家就有很多玩具，孩子在外面的時候非常想要，買回來玩不了一天就不喜歡了，導緻家裡面很多閑置玩具。但是家裡面的塑膠袋子或者一個瓶子，孩子反而會玩好久。
比如把袋子戴頭上當作雨傘，把袋子罩在他的玩具車上當作車子的雨衣，還會在袋子上面畫塗鴉等，總之我們認為是垃圾，孩子卻能玩出各種花樣，為什麼阻止孩子自我探索的機會。這種不用花錢的，孩子随便折騰，不怕壞的玩具就叫開放式玩具。
不要看見孩子跟着電視上表演，就認為孩子喜歡表演，給孩子報表演模特之類的興趣班，看到孩子到處塗鴉就給孩子報畫畫班。學齡前的孩子對世界任何東西都具有很大的好奇心，過了這個好奇的時間段就不會這樣做了，是以興趣班在6歲前都不建議報。
慢慢養育，尊重孩子自由玩耍的權利，帶孩子去适合她們玩耍的天地，當然我們還是要及時制止孩子做損壞物品和傷害被人的事情。
讓孩子聽話，懂事，這些傳統的教育，在學齡前，這樣的方法孩子了解不了，反而會把孩子的創造力，好奇心，扼殺在搖籃裡。
這些道理，在有自主權的遊戲中，玩耍中，慢慢地引導，孩子的懂事就會水到渠成，而不是沒有思想的一味聽話，到了叛逆期就徹底管不了。