幸福的人，一生被童年治愈，不幸的人，要用一生來治愈童年。
——Alfred Adler
奧利弗有點兒運動天賦，最近學會了騎自行車。因為這事兒，我還專門去買了一輛成人自行車陪他。從小就一直教育他要做一個誠實守信的人，現在他也這樣來要求我，是以答應他的事兒必須要辦到。
這周二答應他放學後陪他騎車，但是那天突然很多事情，人就比較疲倦。跟他推車下樓的時候，心情就有點煩躁，騎了兩三圈後，我就讓他自己玩一會，我休息一下。他就開始鬧情緒不開心了，我當時心裡也煩，就吼了他幾句。跟着他就自己騎着玩去了，大概他騎了十圈吧，回來了，再次要求我陪着他一起，我依然是有點不耐煩，隔了大概五秒，他突然哭了，我心裡更煩了！！！但我克制住了自己，蹲下來問他，你怎麼了，他說：“剛剛突然在一個拐角處跑出來兩條狗，他差點沒刹住車撞上它們。”
後來我開始自責，天都這麼黑了，盡管是在小區裡，也有路燈，但是我先答應陪他騎車的。我開始檢討、開始内觀，大人有時都辦不到的事情，為何一定要讓孩子辦到？
别玩啦！！！
别東張西望啦！！！
别開小差了！！！
不要玩橡皮了！！！
不要咬指甲了！！！
不要跑來跑去了！！！
......
這些話熟悉嗎？跟你們的孩子講過嗎？他們按照你們的指令做了嗎？
接下來我們再做個實驗：
閉上眼睛，你看到了一顆檸檬，接着想象一下你去迪士尼玩兒，你看到了氣球，你去玩了飛躍地平線，不要去想檸檬，創極速光輪摩托、七個小矮人礦山車，不要去想檸檬，......，還有旋轉木馬，看了煙花表演，不要去想檸檬。
現在你可以睜開眼睛了，我相信99%的人在這段想象裡隻記住了檸檬。
為什麼？因為你一直在内心告訴自己“不要去想檸檬”，你一直在強化這個事情呀！
你叫孩子不要這樣，不要那樣，你也是在強化他的這個行為。
我們應該怎麼辦呢？
正過來，黑變白。
比如孩子在跳沙發的時候，我們可以跟孩子說：“來，坐下來。”
“我這麼說也沒用啊，他還是不聽我的”。那你對孩子溝通的态度、說話的語氣好嗎？
我們可以運用55387定律來和孩子進行有效的溝通。
55%溝通的态度，包括動作、表情等；38%講話的語氣、語調；7%說話的内容。态度是最重要的，語氣和語調是其次，說話的内容是最後。老話說的“态度決定一切”果然沒錯。
跟孩子溝通之前，我們應按照三小步走，停止“高、大、醜”。先問問自己：“我的聲音高不高？我的動作大不大？我的表情醜不醜？“隻有這樣才能和孩子進行有效的溝通。
智者畏因，愚者畏果。有時候我們連自己都不懂卻自認為很懂孩子，父母隻用改變1%，孩子就會改變99%。