斯金纳的操作行为主义体系

以下是小葵为大家整理的第三章 行为主义发展理论 第二部分的内容

斯金纳的操作行为主义体系

①一种完善的行为实验分析实际上是一种行为技术，依靠行为技术可以为了某种目的而操纵行为。

行为可分为应答性行为和操作性行为。

操作行为是自发的而决不是由刺激引发的，操作性行为的研究不去考察那些机体内部可能会影响行为发生但又无法直接确定的因素，操作性行为不是一个单独的反应而是一类反应。

②强化是操作行为主义的核心概念，强化是使有机体在学习过程中增强行为发生频率的刺激。

强化有连续强化与间歇强化、固定强化与偶然强化、积极强化和消极强化之分。

可以通过强化来塑造儿童的行为。

无论是积极强化还是消极强化，其结果都是增强反应的概率。

积极强化是由于一个刺激的加入，消极强化是由于一个刺激的排除。

③行为塑造：斯金纳把人们想要的操作性行为逐渐习得的过程称为塑造，又称接近法。

操作性行为的计量单位是反应率。

为了控制儿童的行为，研究工作要具体地考虑四种条件的变化：第一基线、第一实验室、第二基线、第二实验期。

斯金纳主张采用程序教学法，体现其小步子前进、主动参加、及时反馈原则。