在心理学方面，许多学生对行为主义学习理论感觉非常大。它涉及四大咖喱，每一大咖喱对应一个实验，并且都提出了不同的理论，许多学生背着背在混合上。现在给大家一个提示，赶紧拿出一本小书本来会记住的！
"桑德克的猫，巴甫洛夫的狗，斯金纳的小白老鼠，班杜拉的洋娃娃。您单独是什么意思？他们参考了四大咖喱做的实验：桑德克通过猫笼喂养实验犯了一个试错，巴甫洛夫通过喂狗铃实验提出了经典的条件行动理论，斯金纳通过老鼠的盒子实验提出了操作条件作用理论，班杜拉通过波浪娃娃实验提出了社会学习理论。让我们详细看看它。
桑德克的审判被误判了。Sandek提出了通过猫笼喂养实验学习的三个基本定律：准备法则，实践规律和效果率。其中，效果率是最重要的，如果学生能给出积极的反馈，那么学习效果会更好。
巴甫洛夫的经典条件行动理论。巴甫洛夫通过狗喂食的铃声实验对反射进行分类：无条件反射和条件反射。条件反射分为第一信号系统条件反射和第二信号系统条件反射。此外，他提出了经典条件反射的两个基本定律：1.习得和回归。2.刺激泛化和分化。概括是两种相似刺激的模糊性，例如"一个被蛇咬伤，十年对井绳的恐惧"。刺激分化是指两种相似的刺激，例如，小明可以分为"酒"和"洒"。
斯金纳的操作条件效应。斯金纳通过老鼠盒实验提出了三个概念：强化、惩罚和回归。这里的重点是前两个。让操作对象感觉良好的是强化，让人不开心的是惩罚。强化和惩罚都有正负分，给予刺激是积极的，撤回刺激是消极的。比如，妈妈对小花说：如果这次能测试100分，那就带她出去旅行吧。这是积极的强化。先看花，出去玩能让她开心，所以就强了。给她这种刺激，所以它正在得到加强。
班杜拉的社会学习理论，也被称为观察学习理论。他还将强化分为三类：直接强化、替代强化和自强化。