作为心理发展史上的"第一股力量"——行为主义，在各种流派的论战中，关于学习理论，也占据了非常重要的地位，经常出现在教师招聘考试中，需要以备考的形式提出完整的问题，涉及的主要问题类型是题材的选择， 判断题、填空题、案例题、判断论题等。在行为主义的学习理论中，特别是桑德克、巴甫洛夫和斯金纳的相关知识点，很容易混淆，然后，我们一起详细梳理相关知识点，掌握这部分内容。
一、桑德克的尝试——说错了
主要观点：认为学习过程是通过盲目尝试，逐渐减少错误，从而在刺激和反应过程中建立联系，所以他也称自己的观点是试错。
实验："猫打开笼子吃"实验
Sandek将饥饿的猫放在装满各种设备的笼子里，让它探索笼子里的环境。此时，猫可能会遇到铃铛，电线或按钮和面板等设备，其中一个连接到打开门的开关。如果猫找到该装置，它可以逃脱并获得食物奖励 - "鱼"。Sandek重复了几次这个过程，观察并记录了猫打开笼门所花费的时间。
实验发现，猫在第一次测试错误后发现逃逸的器官，从笼子里逃出来吃鱼，然后尝试的次数较少，因为猫已经知道哪些行为可以像"鱼"一样得到奖励，哪些行为是无效的。
第二，巴甫洛夫的经典条件行动理论
主要观点：反射分为无条件反射和条件反射，无条件反射是天生继承的，条件反射是获得性的。根据巴甫洛夫的说法，学习的本质是训练形成条件反射的过程。
实验："喂狗铃"实验
巴甫洛夫在研究狗的饮食行为时首先发现，当它们吃食物时，它们会分泌唾液，这是一种无条件的反射，而引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。那么每次狗狗同时进食都要做一个铃铛，一段时间后，狗只要铃声就会分泌唾液，因为作为中性刺激铃声由于无条件刺激多个连接，并具有信号意义，成为条件刺激，由此产生的唾液分泌是条件反射的， 后来被称为"经典调理效果"。
第三，斯金纳的操作条件行动理论
主要观点：人类和动物的行为有两种：反应行为和操作行为。反应行为是指对特定刺激的反应，是被动的，属于经典条件效应的研究对象。操作行为与任何特定的刺激无关，是活跃的，属于研究对象的操作条件。
实验："丢失的盒子"实验
斯金纳改进了桑德克的笼子，并设计了斯金纳盒子，神秘的盒子。斯金纳用操纵杆将一只饥饿的老鼠锁在一个盒子里，当按下操纵杆时，它会从进食罐中掉出一颗药丸。起初，老鼠跑来跑去，但当它不小心按下杠杆吃药丸时，它继续按下杠杆以获得药丸，直到它充满。就在那时，斯金纳认为老鼠学会了利用杠杆来获得食物行为反应。
桑德克 VS 巴甫洛夫
1.在Sandek的实验中，猫通过主动尝试找到开关（R）打开笼门，获得了"奖励"——鱼（S），这基本上符合斯金纳提出的操作行为，即主动形成反应（R）-刺激（S）连接。
2.在斯金纳的实验中，小鼠通过按下杠杆（R）来吃药丸（S），强调反应首先，然后强化是操作的。这种行为在日常教学过程中也经常出现，比如当学生出现"多动态"问题时，在课堂上不小心表现出集中作业的行为，老师立即表扬，之后他专心致志地做作业的行为就会越来越多。
3.在巴甫洛夫的实验中，狗首先听到一个人的铃声（S），然后是分泌唾液的反应（R），强调首先有刺激物，然后被动反应。它属于斯金纳提出的回应性行为。这种反应行为也经常出现在日常生活中，比如孩子吃过柠檬，看到柠檬，就会无法控制。
实践：
1. 多项选择题（ ）是无条件的反思。
A.瞳孔在强光下缩小 B.谈论老虎的颜色变化
C.吃食物 d. 希望梅解渴
分析：无条件反射是指人类和动物不学习的反射，是遗传的。选项AC是无条件反射，而BD是由语言介导的条件反射，称为第二信号系统。
2.Sandek研究的尝试性误差学习与巴甫洛夫经典条件的尝试误差学习本质相同，后者是经典条件反应。
答：这个问题是不正确的，题干描述了斯金纳的操作条件反应。
巴甫洛夫研究了由特定刺激引起的经典性状况反应。Sandek对饥饿的猫吃笼子的实验是由盲目尝试逐渐减少错误（错误）而形成的，这是其行为的强化，与任何特定的刺激无关，以及生物体的自发和随机反应。符合斯金纳的操作条件。因此，桑德克对错误学习的尝试与巴甫洛夫的经典条件效应不同。
总而言之，干巴巴的说法是错误的。