送兒子去研學團當“特種兵”的第三天，我後悔讓兒子見世面了

盲目地讓孩子跟風遊玩、走馬觀花地打卡名校，花再多錢也不會對孩子的人生産生任何積極的影響。

真正的“見世面”，是閱讀，是運動，更是讓孩子體驗真實的社會生活。

作者 | 可樂媽

前段時間，兒子放暑假了。

正當我為“神獸”歸籠而感到苦不堪言時，突然在網上刷到了不少關于研學團、夏令營的内容。

隻見上面的宣傳語這樣寫道：

“花盆裡長不出大樹，庭院裡養不出駿馬。一個人連世界都沒見過，又哪裡來的世界觀呢？

給孩子最好的家教，就是帶他見見世面……”

再一看行程安排：

不是博物館，就是科技園，還能參觀各大名校，順帶遊覽當地景點。

真是每一個字，都精準擊中了老母親的心髒。

是以，哪怕價格讓人咋舌，但一想到能讓孩子出門漲漲見識，我還是大手一揮，果斷給兒子報了名。

可沒想到，三天後，兒子頂着一張被曬得紅撲撲的小臉回家後，對我說的第一句話卻是：

“媽媽，我再也不想去見什麼世面了！”

兒子委屈不已地告訴我：

自己這幾天早出晚歸，不是在坐車，就是在趕路。

經常是一上午要參觀五六個景點，下午還要去打卡好幾個大學，到了晚上，還有團隊比拼和破冰行動。

好多景區門口連一片樹蔭都沒有，隻能站在35、36度的大太陽底下排一兩個小時的隊。

又累又曬不說，所到之處還都是人山人海的。

本來就個頭不高的兒子，大部分時間裡看到的就隻有别人的屁股……

到頭來，這趟頂着大太陽在名校、博物館間走馬觀花的研學之旅留給兒子的，不是什麼更寬廣的視野，也不是什麼更淵博的知識。

而是曬到脫皮的臉和脖子，和回家後持續不退的低燒。

望着躺在床上無精打采的兒子，這一刻，我後悔讓孩子出去見世面了。

見事物

是對見世面最淺薄的認知

如今，很多人将“見世面”這個詞，和物質生活的豐富程度畫上等号。

最近，還在朋友圈看見了這樣一種說法：

“假期也是分三六九等的：

一等暑假，是帶孩子去英美名校參加研學；

二等暑假，是給孩子報名各種體育夏令營，比如，沖浪、帆船、冰球等等；

三等暑假，是帶着孩子在國内旅遊，各種網紅景點逛一逛，朋友圈配文就是：‘今天酒店的房間有點小，餐廳的人又好多。’”

一到了假期，不少父母就開始内卷：

不管是真心想帶孩子出去長見識，還是虛榮心作祟，也不管經濟實力如何，好像隻要不帶孩子出門見見世面，就輸在了起跑線上。

但其實，盲目跟風打卡、追逐各種物欲，都隻是見事物，是對“見世面”最淺薄的認知。

記得我有一個國中同學就是這樣：

這個女同學的父母是做生意的，家庭條件不錯。

每逢節假日，父母都會帶着她遊山玩水，小小年紀，就出過好幾次國。

可周圍的同學都不太喜歡她。

因為她總是把“自以為是”四個字寫在臉上，一張嘴就是嘲笑别人：

“不會吧？都什麼年代了，竟然還有人沒坐過飛機？”

“你怎麼連泰國都沒去過啊。”

“現在最流行的歌手你們都沒聽說過？唉，可真是一群土.鼈！”

班主任聽後，試圖跟女同學的父母溝通，可對方卻說：

“我們的教育理念就是讓孩子從小多見世面，再說了，這孩子眼界高也不是她的問題呀。”

在父母的影響下，女同學對“世面”的了解，一直局限在了美食、奢侈品和高檔場所。

然而，當女同學上大學後，她父母的生意卻是越做越差。

為了維系自己“見過世面”的人設，女同學借錢也要消費、旅遊，最後花呗、信用卡通通刷爆，欠了一屁股網貸。

作家保羅·柯艾略在《牧羊少年的奇幻之旅》一書中寫道：

“一個牧羊人喜歡旅行,但永遠不要忘記他的羊群。”

或許，每個孩子都是一個牧羊人。

旅行是他們要見的世面，羊群則是他們需要具備的基礎知識、文化素養。

而一個隻想着“旅行”，卻忘記“羊群”的牧羊人，哪怕去過再多地方，見過再多風景，都不過是井底之蛙罷了。

不僅不會因為見過“世面”而變得睿智、大方，反而還會讓人生厭。

孩子的世界裡

都是屁股

有這樣一個故事：

一位媽媽帶着自己年幼的女兒逛街，回家後，女兒畫了幅畫，叫《陪媽媽逛街》。

媽媽拿起來一看，頓時懵了：

畫面上，沒有車水馬龍的街道，也沒有琳琅滿目的商品，隻有一根又一根，看起來很奇怪的柱子。

端詳了片刻後，媽媽才恍然大悟，女兒畫的其實是一條條大腿。

原來，在媽媽眼中繁華、有趣的街道，在女兒眼中竟是如此的可怕、壓抑。

很多時候，帶孩子出去旅行也是一樣。

就像心理學家皮亞傑說的：

“孩子和父母看世界的角度不一樣，孩子隻能從自己出發看世界。”

作家“腰線”曾分享過自己的經曆：

有一年暑假，腰線帶着女兒去了不少地方。

等假期結束後，她問女兒：這一趟玩下來，最喜歡的地方是哪裡？

她暗自猜測：

“女兒會說成都的大熊貓，還是廣州的小蠻腰呢？要不然就是貴州的小七孔，北京的小胡同？”

可女兒卻說，自己最喜歡有松鼠的那裡。

腰線絞盡腦汁想了半天，才想起，女兒說的是恩施的一個小村子。

那裡沒有客棧，隻能住在村民家裡，50塊錢一晚，條件很差，晚上都不敢開燈，否則巨大的蛾子會一直咚咚地撞紗門。

唯一有趣的，就是村民在野外捉了隻松鼠，關在廁所裡。

沒事就打開廁所門，給它嗑一把瓜子。

萬萬沒想到，對女兒來說，最有吸引力的，居然就是那隻廁所裡的松鼠。

而除此之外，女兒最感興趣的，就隻有挖沙子了。

想到這裡，腰線不由感歎道：

“在小朋友眼裡，紐約的中央公園和社群小公園沒有差別，趴在歐洲的馬路牙子上數螞蟻和家門口的螞蟻一樣有趣。

無論去長灘島還是邦迪海灘，無論是加勒比還是北戴河，孩子這麼多年始終熱愛不變的，隻有挖沙子，管你什麼人文，什麼風景，什麼奇觀，都不如一塊沙灘有趣。

一鏟子下去，挖就完事了。”

是以，那些以帶孩子“見世面”為目的的旅行，可能從頭到尾都是錯的。

所謂世面，也不過是世界的一面而已。

與其不顧孩子的喜好和興趣，讓他們頂着大太陽舟車勞頓。

倒不如就讓他們在樓下抓抓蟲、在公園打個滾，跟小朋友們一起過家家，欣賞獨屬于這個年紀的美景。

假期裡

最應該帶孩子見的三種世面

《三個男人一個孩》裡寫道：

“除了旅行，我發現幹别的很多事也能有旅行的享受，比如讀書，比如工作。

總而言之，在讀書和旅遊比起來，我甯願當個已讀書本的收藏者，也不願意當個目的地的收藏者。”

很多時候，不一定隻有通過花錢、打卡，才能讓孩子見世面。

以下這幾種方式，也能讓孩子心中有乾坤：

帶孩子回老家走一圈，見天地

其實，對于從小生活在鋼筋水泥城市裡的孩子們而言，他們最需要的，是一個有水、有樹、有小動物，能夠自由玩耍的地方。

哈佛教授霍華德·加德納曾提出過一個“多元智能理論”。

他認為人的智能分為7種，分别是語言智能、邏輯數學智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能和自省智能。

但後來，他發現自己還遺漏了一項最重要的智能，那就是自然智能。

複雜、多樣的大自然，就是孩子成長最好的教科書。

是以，趁着假期，不妨帶上孩子一起回老家看看，一家人遠離手機、網絡，聽蟬鳴鳥叫，看魚兒戲水。

再普通的風景裡，也藏着詩和遠方。

帶孩子體驗一下擺攤，見衆生

作家林清玄在《心有歡喜過生活》一書中寫道：

“所謂見過大世面，就是會講究，能将就。”

經曆繁華是一種見識，但誰又能說手執煙火以謀生不是另一種見識呢？

還記得“猶太教母”沙拉嗎？

她是一位在上海出生、長大的猶太人，曾經曆過三次失敗的婚姻，卻把兩個兒子培養成了億萬富翁。

她教育孩子的方式之一，就是讓幾個孩子幫忙擺攤賣春卷。

在擺攤的過程中，二兒子不僅學會了與人打交道的技巧，還意外發掘了自己的商業天賦，把風油精、清涼油等都賣成了市場上的搶手貨。

見過衆生皆苦，孩子才不會把父母的付出當做理所當然；

見過人心複雜，孩子才不會一輩子都是父母羽翼下的傻白甜。

教孩子學會獨處，見自己

思想家帕斯卡爾曾說：

“人類不快樂的唯一原因，是他不知道如何安靜地呆在自己的房間。”

教孩子獨處，是他們人生中不可或缺的一課。

《明朝那些事兒》的作者當時明月就是一個享受獨處的人。

他上學的時候，經常在教室自習到晚上十一二點，回宿舍的路上，周圍已經空無一人了。

但他卻說：

“我記得是個秋天，路上很冷，隻能聽到我自己的腳步聲，那個時候我感到一種無比的喜悅，我感到我自己在不斷向前進。”

曾有人問他，這樣不會覺得無聊嗎？

他回答說：

“不斷地看書，懂得這個世界的很多東西，知道這個世界的規律。那是一種無比的喜悅，狂喜！”

讓孩子見世面前，首先得讓他見自己。

一個孩子隻有不斷向内探索，才能找到真正的自我，獲得一飛沖天的力量。

記得作家孫生龍曾說過：

“這年頭，不是有錢人的天下，也不是有權人的天下，而是有心人的天下。

比錢、拼權都是假的，拼智慧、拼給孩子最好的傳承，才是真的。”

讓孩子見世面，不是隻會掏錢就夠了。

隻有帶他見過世界的寬廣後，他才能有向上的動力，有努力的勇氣；

帶他見過生活的真相後，他才能享受最好的，也能接受最差的；

帶他找到自我的本質後，他才能懂得放棄該放棄的，同時堅持該堅持的。

作為普通人的我們，或許沒辦法讓孩子擁有大富大貴的家庭條件，但卻可以從小塑造孩子的眼界和修養。

畢竟，父母的格局和眼界，才是孩子見世面的邊界。

願我們的孩子能在父母的陪伴下，将走過的路、看過的風景，都内化成為向下紮根、向上成長的動力。

最終，看見一個更美好的自己。