嫂子給侄子做學校布置的家庭作業，創意果盤。
表妹問：“怎麼每次做果盤都找咱們家呀？”
嫂子樂着回答：“還不是因為咱家開着水果店？”
表妹：“那下次别答應着做了，主要太麻煩了。”
嫂子：“那不行，萬一因為這事兒，老師對咱有意見，然後對孩子不好怎麼辦？”
表妹：“那倒也是！”
這是家人之間的一段對話，作為母親，我能了解嫂子的心情。任何一對父母，都會擔心的事情就是：老師對孩子好不好。
老師對孩子好，那麼各方面都會照顧到，學習成績自然也不會落下；可若老師不喜歡孩子，對孩子來說将是一個很大的打擊。
01、當老師成了“霸淩者”
在大陸，喜歡将孩子比作花朵，老師則是呵護花朵成長的園丁。可并不是所有的老師都配稱作是“園丁”。
童話大王鄭淵潔連發兩條微網誌，其中一條的内容是：“請教大家，如果一個國小班主任煽動學生之間的仇恨情緒，比如當着全班學生的面說某位學生有“邪氣”，是“外星人”，導緻全班學生不理那位學生。這樣的班主任，合格嗎？”
這條微網誌下面有多條一樣的評論：“這不是帶頭校園霸淩嗎”。聽說過很多次校園霸淩，參與的主體皆為學生，可這一次的帶頭霸淩者卻變成了老師！當“校園霸淩”這四個字與老師聯系在一起，哪個家長心中都是震驚與後怕吧？
同僚李姐的兒子小偉，一年前因抑郁症休學。小偉剛滿11歲，因一道題沒有做出來，老師便當着全班同學的面，說小偉的智商堪憂。
從那以後，同學們漸漸不願跟小偉一起玩，小偉也不喜歡上這位老師的課，那老師更是對小偉愛搭不理。這種負面循環持續了将近一年，看到兒子的成績越來越差，李姐才發現兒子在校被老師不公平對待，心理健康也受到很大影響。
就像網友說的：比起學生霸淩，老師的霸淩才真的可怕。他們在學生的心中，占據着重要的地位，這份地位除了傳授知識，還包括老師們說話的權威性。
就像小偉的老師，鄭淵潔老師微網誌中描述的那個老師，他們的一句話，一個具有代表性的詞語、“外号”都會将一個孩子推向被霸淩的深淵。
02、老師是指導者，更是引領者
老師這個身份，對于每個人的成長都非常重要，一句話、一個表情、一個動作，都會給孩童帶來很大的影響。若一句話、一個表情，是正向的，那麼一個差生會因為老師的“鼓勵”，而迅速攀升；反之，帶着嫌棄、負向的能量，則會讓一個好孩子，迅速滑落。
朋友圈，曾經有一位擔任了5年國小教師的朋友抱怨：如今當老師真不容易，學校因為一點小事就開會、考核；家長因為一句話就來找老師的麻煩。
處在老師的角色，要備課、授課，還要了解每個小朋友的情況，學校的各種考核等等，很忙，也很累，有些抱怨實屬正常；可處在家長的角度，他們會擔憂老師是否會将壞情緒帶給孩子，是否不能夠善待孩子。
是以，并非是學校、家長等對老師這個角色苛刻，而是老師這個身份，是孩子成長路上的指導者，更是人生中的引領者。
1、老師不僅傳授知識，還教導孩子如何學習
當老師，不是簡單的把每節課的知識講個學生就完事，而是在傳授知識的同時，也要調動學生們的學習興趣，讓他們能夠掌握知識，喜歡學習，将更多的熱情投入到未來的學習中。
2、老師是孩子們成長的榜樣
“長大後，我就成了你”。這是一首歌頌老師的歌曲，從這一句歌詞中就能夠感受到學生們對于老師的崇拜，以及老師對孩子們的影響。
有一次參加哥哥班級的開放日，當老師問道孩子們以後想成為什麼樣的人時，幾乎所有的小朋友都把手覺得高高，大聲地說自己要當老師。
在孩子的心中，老師不僅是知識的傳授者，更是榜樣。一言一行，正向的價值觀，都會給學生們帶來積極正向的意義。
03、老師對孩子不好咋辦
作為家長與其擔心老師會對孩子不好，比如想一想如果發生這樣的情況該怎麼辦？
第一步：安撫好孩子的情緒
一旦發生被老師差別對待的事情，孩子的情緒肯定會非常低落。作為父母不要覺得老師批評寶貝，一定是自家娃的錯。先安撫好孩子的情緒，讓寶貝知道，你能夠了解他，隻有這樣，孩童才會把他們内心的傷害對家長傾訴。
對于孩子來說，已經在老師那裡受到了很大的委屈，父母要堅定地站在寶貝這邊，讓他明白，爸爸媽媽是他堅實的後盾。
第二步：分析事件，找尋原因
遇到孩子被老師差別對待，父母要保持絕對的冷靜。先從孩子口中去了解事件真相，如果問題的起點是孩子，那麼與孩子說明白原因，并告訴他老師不會因為這件事情就不喜歡你。給青少年信心，讓他們不要是以就内心産生自卑與害怕。
之後，去找老師了解情況，并誠懇的告知他，孩子因為這件事情受到的困擾與傷害，希望可以找到好的辦法進行解決。在與老師的溝通中，父母要掌握技巧，既不能咄咄逼人，也不要卑躬屈膝，誠懇與老師溝通就好，最終的目的，是幫主孩子更好的成長。
第三步：與老師建立良好的關系，多溝通孩子的情況
教育孩子的問題，不是學校、老師單方面的責任，不要覺得把孩兒送到學校就萬事大吉了。還是要經常與老師溝通孩子的情況。
其實在教師的角度，他們更喜歡能夠配合學校，共同育兒的家長。是以，不管孩子遇到怎樣的待遇，一定要與老師建立起良好的關系，積極的溝通寶貝的情況。
前幾天無意中看到一條視訊，一位大學生回到國中的學校，穿上校服去見老師。一開始老師沒認出問題的人是曾經的學生，但認出來後，老師牽着學生的手走出教師。從她們的笑臉上，可以感受到彼此的開心與激動。
每一個人都希望遇到能在自己人生中給予幫助的老師，也隻有這樣當老師的人，才能對得起“老師”這個稱呼，也才能真正做到“桃李滿天下”。
淩晨媽媽來叨叨：
孩子的成長過程，孩子會遇到各種各樣的事情，父母不能全權代勞，但若是孩子遇到一些不公平的待遇，父母要及時給予開導、幫助與解決。
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