寶寶早教更聰明

這是達醫曉護的第3773篇文章

在傳統觀念中國小才是教育的開始，比這更早的也就是幼稚園了，然而幼稚園的教育一般是從3到4歲開始。嬰幼兒時期是心理發育最迅速的時期，從4到5歲開始的兒童教育已經太遲了，幼兒大腦發展的黃金時期是0-3歲，年齡越小發展越快。在3歲以下特别是0-1歲，嬰幼兒的智力發育日新月異，在這階段适當地給予早教訓練，會對寶寶的大腦發育有很大的促進和提升。在3歲以下這個階段需要給予的教育應該是适合孩子們生長發育的能力教育。孩子從出生開始，每一個階段都有不同的發展特點，隻有相應的早教内容和方法才能夠滿足孩子的心理需要，促進孩子 智力的開發。

1-3個月

這個時期的寶寶接受能力不是很明顯，應重點培養寶寶的聽覺和視覺能力發展。讓寶寶聽各種不同的聲音，看各種色彩鮮豔的東西。

3-6個月

這個時期的寶寶比較好動，訓練重點是手的抓握能力和全身運動的功能。如讓孩子伸手抓取玩具，也可以進行撕紙訓練。紙張要用比較脆一些的紙，那樣的紙更容易發出聲響，媽媽先進行示範，讓孩子進行撕紙。另外，在和孩子說話的時候，最好多用一些單音節的發音詞，比如：啊，哦等，說話的時候盡量拉長語調，這樣寶寶學起來更容易些。

6-9個月

訓練重點是練習翻身和爬行。在訓練翻身和爬行時，父母要想盡辦法激發寶寶的興趣。比如可以先在地上一 邊爬，一邊模仿小動物的聲音，寶寶 跟着爬的時候要和寶寶一起爬。

9-12個月

這個時候的寶寶可以學習走路了，是以要把訓練重點放在培養孩子獨立站立和行走的能力上。父母可以幫着孩子走路，慢慢地增加松手的次數和時間，孩子跌倒了不一定是壞事，要注意和孩子的交流，使寶寶學會說“爸爸”“媽媽”等簡單的詞語，可有意地培養寶寶對事物的感覺和認識能力。

1-2歲

訓練重點是鞏固、強化寶寶的肢體動作機能，加強寶寶走、跑、跳 等動作的靈活性。這時父母可以多放手，使寶寶能更長時間的獨立行走，偶爾摔一下對寶寶學步不是壞事。給寶寶一些畫筆讓他們盡情地去表現，不要刻意規定畫什麼，讓寶寶随心所欲地塗抹，拓展他們的想象力。

2-3歲

在這一階段要多和孩子交流，重點培養孩子的口頭表達能力。比如“你好!"“我要……""媽媽，再見!"。這個時候孩子已經學會了翻書，是以有空就多拿一些書給孩子玩，培養孩子對書的親密感。身為父母必須了解孩子在不同階段生長發育的特點，日常與寶寶進行的交流接觸、遊戲以及訓練必須符合他們的生長發育特點。父母唯有加強相應知識的學習和應用，科學地實施早教，才能取得良好效果。

一定要去早教班嗎？

早教的作用，在于通過給孩子提供适當的、豐富的刺激來促進寶 寶大腦的認知發育，早教應還原到生活中去。比方說：我們在給孩子穿衣服的時候可以跟孩子講“我們穿衣服啦，伸伸你的小胳膊，擡起你的小腿"，可以陪她玩各種小遊戲逗的他哈哈大笑等等。早教不是一種刻意的行為而是一種生活方式，融入我們跟孩子相處的每一時刻。是以，對寶寶進行早期教育不是必須去早教機構才有效果，早教要融入我們生活的每一個部分。

作者：巾帼園 趙穎泉