經常會聽到身邊很多家長說每年都會省下自己的年假，等孩子放假了就和孩子來一場“說走就走的旅行”，這樣不僅可以有時間陪着孩子，還能讓他們在旅途中增長見識。隻要是對孩子好，無論家裡經濟條件怎樣，大部分家長都是願意的多付出的。
看看小區裡其他的孩子，一起玩的時候就會說自己去過哪裡哪裡，我也不禁為妞妞感到擔憂，孩子現在的活動範圍就在我們市裡面，再遠一點就是回鄉下老家，和其他的孩子相比，簡直就是個土包子，别人都出去旅遊了，我們要是不出去長長見識，已經輸在起跑線上了。
焦慮的情緒常常是從攀比開始的，不想孩子落後太多，我決定在暑假帶着孩子一起出去，正好爸爸還有年假，我們就商量去了雲南，看一下洱海，見識一下大理的風花雪月。
大理古城，夜晚還是很熱鬧，孩子沒有半點興趣，跟他說點曆史和文化，也聽不懂，從頭到尾，這小家夥就對玩具店有點興趣，一趟下來花了幾千塊錢，說好的帶孩子長見識呢？
旅遊隻是緩解家長的焦慮
想一想，學齡前的孩子有沒有主動提出要出去旅遊，去長見識？大部分是因為我們認為對孩子們有必要，或者其他的孩子都去了，我們就跟着去了。
在我們的眼中，那是精彩絕倫的奇觀，令人歎為觀止的雕刻，秀色可餐的美景，在孩子的眼中，未必會感受到其中的美妙。心理學家皮亞傑相信，2-7歲的孩子處于自我中心階段，認為自己是宇宙的中心，所有的事物都因為和自己有關聯而存在，是以孩子是從自身出發看待世界的。在他們這個年紀，是無法了解的：那些古迹、人文，與我有何關系？
所謂的長見識、見世面，不過是為了減輕父母們的焦慮罷了。如果家長們無視兒童的身體和心理發展特征，堅持自己的想法，那麼他們必然會身心疲憊，失望而歸。
不要盲目地帶着孩子到處旅遊，而要從他們的興趣開始，讓他們自己喜歡的事情。
家境一般的家庭，别過多帶孩子去旅遊
每一次出行，機票、食宿、禮物都是一大筆開銷，但這并不能給孩子帶來足夠的見識，也不能達到父母們的期望，反而會給他們帶來不好的影響。舉個例子，家長們會認為，“我省吃儉用，帶你去哪裡哪裡，你就是這樣……”，孩子們也會認為，父母對自己的“投資”，是一種非常功利的行為。
是以，對于家境普通的家庭來說，不建議過多的旅遊，因為孩子最感興趣的是哪裡好玩，旅遊僅僅是讓他們“從家門口的遊樂場，到很遠地方的遊樂場”。家長們覺得，花了錢就一定要讓孩子看到一些東西，學到一些東西，對孩子真的太難了。
如果是有錢人家，那就沒問題了。也許家長從國内跑到國外，花費幾萬元，就是想讓自己的孩子見識一下國外的馬路牙子，根本不在乎那點錢。這個問題，不在我們的考慮範圍之内。
真正的旅遊，是在孩子“想去”的時候去
一灘清水、一捧枯葉、一根樹枝、一條蟲子，玩上半天，不需要旅遊，不需要遊山玩水，隻要有一個可以自由玩耍的地方，讓孩子開闊眼界，豐富自己的認知！
一位上國小的外甥女，在讀完《望天門山》後，就特别想見識一下天門山的壯麗，家長便抽空帶她張家界，一路上不僅認真地觀察、對照，回家後更是以個人的角度，撰寫了數百字的遊記。
是以，隻有在自己“想去”的情況下，孩子們才能真切地體會和享受，将自己的所見所聞與親身體驗相融合，充實内心，充實心靈，這就是旅遊的真正目的。
讓孩子做孩子，帶着兒童書籍到處旅行
參考外甥女的經曆，我開始和孩子一起用圖畫書來“旅行”，不用出門，也可以看見外面的世界。每天晚上，孩子都會問我：“媽媽，我們今天要到哪個城市旅遊？”
我們從倫敦的塔橋，到羅馬梵蒂岡，巴黎聖母院，紐約的自由女神像，悉尼的歌劇院，意大利的美食，香港的小吃，這些都是以漫畫的方式，講述着世界著名的文化、建築、飲食、娛樂等等。
孩子們明白了：這個世界真的很大，有許多不同于我們居住的城市的地方，他們吃的、穿的、住的、玩的都不同。這些差異激發了兒童的好奇心，激發了他們對這個世界的愛與想像。