今天是國際不打小孩日，對待孩子請多些引導和尊重，多點耐心和寬容，被溫柔呵護的孩子才能“心裡有愛，眼裡有光”。
去年暑假我接到校長的電話，讓我去學校一趟，聊聊工作的事。到了學校才知道，這學期校長希望我接下全校著名的“特殊班級”。之是以稱這個班級是特殊班級是因為這個班其中的一個孩子比較特殊。
這個孩子有些輕微的腦癱，加上唇腭裂，是以說話的時候也不清楚，和别人溝通有障礙。走路的時候也有些歪歪扭扭。說他特殊主要不是因為身體的異樣，最主要的是因為他的行為，他的情緒控制能力特别不好，動不動就會拿自殺來威脅老師，帶過這個班的班主任都受不了這樣的刺激，是以這個班才三年級就換了三個班主任。
目前我帶這個班也快一年了，這個孩子确實很讓人頭疼。上課的時候，他是根本不聽講的，你讓他把書拿出來，他會坐在凳子上，擡着眼睛瞟你一眼，心情好了會把書拿出來，但是也不讀書，也不聽課，自己做自己的事情，心情不好的時候，理都不理你。
為了保證課堂紀律和上課的進度，我也隻能随他去吧，不聽就不聽吧，但是我發現這還沒完，他會看一些漫畫書，然後在課堂上自顧自地哈哈哈大笑，好好的課堂就這樣被打斷了，其他孩子的注意力也被打斷了，關鍵一節課他是不停的這樣做。當你生氣的提醒他不要發出聲音的時候，他會稍微注意一小會兒，但是好景不長，又開始重複了。
這還是他能夠控制自己的時候，上課一般是沒有太大問題的，班裡其他同學和他同窗三年了，也見怪不怪了。如果說哪一天不知道哪件事惹着他了，他會故意搬着桌子哐哐哐地砸，怎麼說也不聽。你還不能給他拉到教室外面，一方面是他要發起倔脾氣來，他會大哭大叫地往地上打滾，我是拉不動他，二來是把他拉出去隻能拉到教導處或者校長室，因為怕他自殺。
他在學校幾乎是沒有朋友的，也不是大家不和他玩，是大家不敢和他玩，明明制定好的遊戲規則，他不遵守，當别人指責他的時候，他就不服氣地瞪眼睛，說着說着就急了，會和其他同學打架，而且下手特别狠。
去年我們班班隊會的時候舉行了一次活動，他要求參加，我也讓他參加了，可是因為他跟不上節奏輸了，他自己就哭了起來，其他孩子一看到他哭，趕緊告訴他：“沒事，剛才那局不算，我們重新再來一次。”我也拉着他哄，告訴他大家歡迎和他一起重新玩，可是他還是不聽，哭着走回座位。其中一個男生就說了一句：“老師，他又哭了。”結果，他就又發起“瘋”來，跳上桌子追着打那個男生，我就過去攔下他，讓那個男生就趕緊躲，他見追不上人家，就拿出鉛筆做出要“紮”人家的動作。我把他的筆奪了過來，他就哭着跑出去了。我吓得心砰砰直跳，因為他出門不知道往哪跑了，我生怕他做傻事。
最後發現這個孩子是跑去找心理老師了，我才放下心來。
這樣的事情在這一年裡發生了很多很多，我也就不一一贅述了。有時候我會不自覺地想起這個孩子，我心中一直有個疑問：為什麼這個孩子是這樣的呢？他為什麼會是非不分，好壞不分？為什麼會控制不住自己的情緒？為什麼這麼有暴力傾向呢？這個孩子的指甲很長，是以總能抓傷别人，這個孩子的衣服總是髒髒的臭臭的，我也總是在想，為什麼他的媽媽不給孩子收拾地幹幹淨淨的呢？
每次他有事情發生，作為老師，我都要和他父母進行聯系，溝通。我的印象很深，當我第一次和他媽媽溝通的時候，他媽媽先就告訴我：“老師，能不能麻煩您以後這個孩子出了什麼情況，不要和他爸爸聯系。”他媽媽态度特别好，對老師的工作也很配合，也知道自己孩子是什麼樣子。我明白為什麼不能和他爸爸說，因為在接這個班的時候，就聽帶過他的老師，給他做過心理輔導的老師說過，他爸爸也有暴力傾向。據說他爸爸工作非常好，社會地位也挺高，但是因為這個孩子的出生讓他覺得自己很沒有面子，是以會把自己的怒氣撒到這個孩子身上。有一次他在學校又哭又鬧，校長，保安，我，他媽媽都在勸他不要鬧，先回家冷靜冷靜，突然他就像受了驚吓似的，瞪大了雙眼，驚恐地往外望去，嘴裡還念叨着：“他來了，他來了……跑，跑，我要跑！”我們都往外看去，操場上一個人都沒有。我就在想孩子嘴中的“他”會是誰呢，為何讓他如此害怕，怕到出現幻覺呢？
處理這個孩子的事情處理多了，我對這個孩子父母的态度也有了一些了解，平時的時候，父母對這個孩子也很好，比如媽媽說孩子爸爸每個星期都會給孩子30元錢，讓孩子随便花。如果這個孩子犯的錯不是很大，他媽媽還是能很理智，很正确地處理問題，如果這個孩子惹得麻煩比較大，他媽媽提起來也是充滿對這個孩子的抱怨，比如“如果扔孩子不犯法，我真就把他扔了”比如“我招誰惹誰了呢，孩子犯錯了讓他自己承擔吧，長大了犯錯該抓起來就抓起來，該判刑就判刑，該槍斃就槍斃，我總不能陪着她一起死吧”。
我不知道這樣的話他父母當着他的面有沒有提起過，但是一個母親能對一個外人說出這樣的話，那麼平時對待孩子的态度我想多多少少的嫌棄之情也是能帶出來的吧。
提到這個孩子我的内心很是複雜，一方面在教學和班級管理當中，他确實很讓人頭疼，每天都要處理他的事情，每天都要和他聊天談心，還要想着法兒鼓勵他，讓他越來越好，這個孩子很聰明，懂事的時候很懂事，說出的話也很暖人心，但是這樣的時候真的很少，很少。我之前寫過一篇文章《這個孩子溫暖了我》就是寫的這個孩子，當他對着全班同學的面說我是個好老師，要把我留下來的時候，我真的很感動。一方面又覺得這個孩子經曆了我們都沒經曆過的痛苦，也許他也想不明白，為什麼别人生下來都是好好的，自己卻是這樣子，為什麼爸爸媽媽會這樣對他。
不過對于我自己來說，我在這一年當中真的是用真心來對這個孩子的，這個孩子也在一點一點地變好。但是老師對一個孩子的影響遠遠比不上父母。一個孩子是我們家長和家庭環境塑造出來的，如果孩子身上出現了某些不盡如人意的地方，想讓孩子改變，首先得是家長自己要改變啊！
今天是國際不打小孩日，對待孩子請多些引導和尊重，多點耐心和寬容，被溫柔呵護的孩子才能“心裡有愛，眼裡有光”。