今天是国际不打小孩日，对待孩子请多些引导和尊重，多点耐心和宽容，被温柔呵护的孩子才能“心里有爱，眼里有光”。
去年暑假我接到校长的电话，让我去学校一趟，聊聊工作的事。到了学校才知道，这学期校长希望我接下全校著名的“特殊班级”。之所以称这个班级是特殊班级是因为这个班其中的一个孩子比较特殊。
这个孩子有些轻微的脑瘫，加上唇腭裂，所以说话的时候也不清楚，和别人沟通有障碍。走路的时候也有些歪歪扭扭。说他特殊主要不是因为身体的异样，最主要的是因为他的行为，他的情绪控制能力特别不好，动不动就会拿自杀来威胁老师，带过这个班的班主任都受不了这样的刺激，所以这个班才三年级就换了三个班主任。
目前我带这个班也快一年了，这个孩子确实很让人头疼。上课的时候，他是根本不听讲的，你让他把书拿出来，他会坐在凳子上，抬着眼睛瞟你一眼，心情好了会把书拿出来，但是也不读书，也不听课，自己做自己的事情，心情不好的时候，理都不理你。
为了保证课堂纪律和上课的进度，我也只能随他去吧，不听就不听吧，但是我发现这还没完，他会看一些漫画书，然后在课堂上自顾自地哈哈哈大笑，好好的课堂就这样被打断了，其他孩子的注意力也被打断了，关键一节课他是不停的这样做。当你生气的提醒他不要发出声音的时候，他会稍微注意一小会儿，但是好景不长，又开始重复了。
这还是他能够控制自己的时候，上课一般是没有太大问题的，班里其他同学和他同窗三年了，也见怪不怪了。如果说哪一天不知道哪件事惹着他了，他会故意搬着桌子哐哐哐地砸，怎么说也不听。你还不能给他拉到教室外面，一方面是他要发起倔脾气来，他会大哭大叫地往地上打滚，我是拉不动他，二来是把他拉出去只能拉到教导处或者校长室，因为怕他自杀。
他在学校几乎是没有朋友的，也不是大家不和他玩，是大家不敢和他玩，明明制定好的游戏规则，他不遵守，当别人指责他的时候，他就不服气地瞪眼睛，说着说着就急了，会和其他同学打架，而且下手特别狠。
去年我们班班队会的时候举行了一次活动，他要求参加，我也让他参加了，可是因为他跟不上节奏输了，他自己就哭了起来，其他孩子一看到他哭，赶紧告诉他：“没事，刚才那局不算，我们重新再来一次。”我也拉着他哄，告诉他大家欢迎和他一起重新玩，可是他还是不听，哭着走回座位。其中一个男生就说了一句：“老师，他又哭了。”结果，他就又发起“疯”来，跳上桌子追着打那个男生，我就过去拦下他，让那个男生就赶紧躲，他见追不上人家，就拿出铅笔做出要“扎”人家的动作。我把他的笔夺了过来，他就哭着跑出去了。我吓得心砰砰直跳，因为他出门不知道往哪跑了，我生怕他做傻事。
最后发现这个孩子是跑去找心理老师了，我才放下心来。
这样的事情在这一年里发生了很多很多，我也就不一一赘述了。有时候我会不自觉地想起这个孩子，我心中一直有个疑问：为什么这个孩子是这样的呢？他为什么会是非不分，好坏不分？为什么会控制不住自己的情绪？为什么这么有暴力倾向呢？这个孩子的指甲很长，所以总能抓伤别人，这个孩子的衣服总是脏脏的臭臭的，我也总是在想，为什么他的妈妈不给孩子收拾地干干净净的呢？
每次他有事情发生，作为老师，我都要和他父母进行联系，沟通。我的印象很深，当我第一次和他妈妈沟通的时候，他妈妈先就告诉我：“老师，能不能麻烦您以后这个孩子出了什么情况，不要和他爸爸联系。”他妈妈态度特别好，对老师的工作也很配合，也知道自己孩子是什么样子。我明白为什么不能和他爸爸说，因为在接这个班的时候，就听带过他的老师，给他做过心理辅导的老师说过，他爸爸也有暴力倾向。据说他爸爸工作非常好，社会地位也挺高，但是因为这个孩子的出生让他觉得自己很没有面子，所以会把自己的怒气撒到这个孩子身上。有一次他在学校又哭又闹，校长，保安，我，他妈妈都在劝他不要闹，先回家冷静冷静，突然他就像受了惊吓似的，瞪大了双眼，惊恐地往外望去，嘴里还念叨着：“他来了，他来了……跑，跑，我要跑！”我们都往外看去，操场上一个人都没有。我就在想孩子嘴中的“他”会是谁呢，为何让他如此害怕，怕到出现幻觉呢？
处理这个孩子的事情处理多了，我对这个孩子父母的态度也有了一些了解，平时的时候，父母对这个孩子也很好，比如妈妈说孩子爸爸每个星期都会给孩子30元钱，让孩子随便花。如果这个孩子犯的错不是很大，他妈妈还是能很理智，很正确地处理问题，如果这个孩子惹得麻烦比较大，他妈妈提起来也是充满对这个孩子的抱怨，比如“如果扔孩子不犯法，我真就把他扔了”比如“我招谁惹谁了呢，孩子犯错了让他自己承担吧，长大了犯错该抓起来就抓起来，该判刑就判刑，该枪毙就枪毙，我总不能陪着她一起死吧”。
我不知道这样的话他父母当着他的面有没有提起过，但是一个母亲能对一个外人说出这样的话，那么平时对待孩子的态度我想多多少少的嫌弃之情也是能带出来的吧。
提到这个孩子我的内心很是复杂，一方面在教学和班级管理当中，他确实很让人头疼，每天都要处理他的事情，每天都要和他聊天谈心，还要想着法儿鼓励他，让他越来越好，这个孩子很聪明，懂事的时候很懂事，说出的话也很暖人心，但是这样的时候真的很少，很少。我之前写过一篇文章《这个孩子温暖了我》就是写的这个孩子，当他对着全班同学的面说我是个好老师，要把我留下来的时候，我真的很感动。一方面又觉得这个孩子经历了我们都没经历过的痛苦，也许他也想不明白，为什么别人生下来都是好好的，自己却是这样子，为什么爸爸妈妈会这样对他。
不过对于我自己来说，我在这一年当中真的是用真心来对这个孩子的，这个孩子也在一点一点地变好。但是老师对一个孩子的影响远远比不上父母。一个孩子是我们家长和家庭环境塑造出来的，如果孩子身上出现了某些不尽如人意的地方，想让孩子改变，首先得是家长自己要改变啊！
今天是国际不打小孩日，对待孩子请多些引导和尊重，多点耐心和宽容，被温柔呵护的孩子才能“心里有爱，眼里有光”。