身為父母的我們，都曾發現一個現象，孩子會在很長一段時間内，對“屎尿屁”感興趣。一談起這個話題，就進入一種狂歡狀态。
這其實是有生理和心理依據的。弗洛伊德将1~6歲的兒童分為兩個時期，1~3歲是肛欲期；3~6歲是生殖器期。這兩個時期，孩子們會對自己的身體産生探索的願望。對“屎尿屁”話題的迷戀，正是孩子們對身體的探究方式之一，是這兩個時期的典型特征。
針對這樣的現象，有些爸爸媽媽會感到不解，甚至不适。其實，這大可不必，了解這個階段的生理和心理特質，就釋然了。我們也可以通過閱讀繪本，來指導孩子們認識“屎尿屁”。
當爸爸媽媽坦然面對的時候，孩子們也就能正确看待了。而且，引導得法的話會大大有助于孩子們的心靈成長。
01
閱讀價值
關于“屎尿屁”主題的繪本，品種有很多，不勝枚舉，其中也有很多廣為人知的經典作品。比如霍爾茨瓦特撰文、埃布魯赫繪圖的《是誰嗯嗯在我頭上》，比如土屋富士夫的《憋不住，憋不住，快要憋不住了》，比如蒲蒲蘭出品的《小狗便便》和《尿床老師》……
《小狗便便》
權正生/文
鄭昇珏/圖
适合3歲以上親子共讀
彭懿老師也出版過一本以“屁”為主題的繪本：《我用32個屁打敗了睡魔怪》。根據彭懿老師的創作談，這一繪本的創作初衷，其實也跟彭懿老師的童年記憶有關。
《是誰嗯嗯在我頭上》英文版封面
霍爾茨瓦特撰文、埃布魯赫繪圖的《是誰嗯嗯在我頭上》，大概是最廣為人知的“屎尿屁”繪本了。早晨，陽光甚好，空氣清冽，一隻小鼹鼠從穴居中探出身來，呼吸着香甜的空氣。突然，“噗”的一聲，有人将一段嗯嗯解在了他的頭上。這一下，小鼹鼠氣壞了，這會破壞他一整天的好心情啊。于是，他怒氣沖沖，出發去尋找究竟，看看，到底是誰在做壞事……
這一繪本，我是在孩子三周歲時和他共讀的。在很長一段時間裡，小朋友對這一繪本愛不釋手，每天都要讀一遍。每一次讀，都令他爆笑。最喜歡的細節，則是奶牛的嗯嗯，像一盤大蛋糕。每次，讀到這個細節之前，小朋友就已經做好捧腹大笑的準備了，而我一念到“噗”的一聲，小朋友就笑得樂不可支。
02
實用價值
當然，讀“屎尿屁”的繪本，并不止于逗樂搞笑這麼簡單，其實有很多身心成長的能量在内。比如，讀完《是誰嗯嗯在我頭上》的繪本，就解決了我家娃憋嗯嗯的壞習慣。這是繪本的實用價值。至今我還很感激這部繪本。
土屋富士夫的《憋不住，憋不住，快要憋不住了》是一個老少鹹宜、人見人愛的繪本。在讀到這個故事之前，我從來沒有想到，尿尿，也可創作出如此天才、如此狂放不羁的作品。
《憋不住，憋不住，快要憋不住了》日文版封面
腦洞大開之餘，讓我們這些思維僵化的成年人也受到觸動。其實，這就是一個小男孩尿急的一個夢境。但這個夢境之奇幻，簡直可以比拟為奇幻小說。最後，尿完之後的如釋重負，以及尿床的悲慘記憶，神奇地結合在一起，真是可圈可點。
03
療愈價值
其實，我們每個人，在兒童時期，都會有這樣的夢境吧：夢見自己在找廁所，可是怎麼找都找不到。一個幽深的噩夢的特質，這個繪本完全具備。怪獸，蝙蝠，骷髅……凡是引起孩子們恐懼的，都一一出現。但這部繪本又是治愈系的。讀完，笑完，孩子們為之釋然。
我曾試着給很多孩子讀過這個繪本，沒有一個不喜歡的。大概是因為，這個繪本，真實的描繪了孩子的夢境，也真實地描繪了孩子們的困境。一旦被知曉，一旦被共情，孩子們所要求的“安慰”，就得到了。是以，我們說，除了指導生活，這些關于“屎尿屁”的繪本，還有療愈作用。
說到療愈和安慰，就要提到彭懿老師的《我用32個屁打敗了睡魔怪》了。在我看來，這部繪本的價值，幾乎接近于《野獸國》。真是一個療愈系的繪本。一個小男孩，在黑夜裡有着無邊的恐懼。但不要緊，我們終究可以戰勝恐懼。
彭懿老師的《我用32個屁打敗了睡魔怪》
從最初的擔心睡魔怪，到最後的呼喚睡魔怪，中間，隻是放了32個屁。在戲谑、惡作劇與爆笑之中，你看，恐懼不見了。而經此一役，小男孩的心靈得到了前所未有的成長。原來，成長，就埋藏在兒童生活的每一瞬間。
蒲蒲蘭出品的《尿床老師》，也可以看作是療愈系的繪本。但是，我擔心太過正派的家長，會對這個繪本，有一點擔心呢。因為，阿果教别的孩子怎麼在被子上尿出不同的造型，畢竟有教孩子做壞事的嫌疑啊。
《尿床老師》
文：正道薰 圖：橋本聰
适合3歲以上親子共讀
但我們讀過河合隼雄先生《孩子與惡》一書就會知道，所謂的“惡”，所謂的“破壞”，其中正隐藏着巨大的創造潛能呢。尤其，那些曾經有尿床經曆的孩子，讀了這個繪本，至少，從此會知道，尿床，其實并不可恥呢。
《尿床老師》内頁 橋本聰
此外，我們還可以列舉《小狗便便》《找呀找呀找便便》《用兩萬年造廁所》等有關于“屎尿屁”主題的繪本，每一種都各有奇趣。你看，就是“屎尿屁”，這麼“低級”的素材，在作家的筆下，都能變出這麼神奇的作品。給孩子們帶去歡樂，給孩子們帶去現實生活的指導，也給孩子們帶去溫暖的安慰。