孩
子
有
強
迫
症
？
其實就是“秩序敏感期”來啦！
前兩天和一位家長聊天，這位家長說道：她家寶寶最近特别“難搞”，很多事情這樣也不行，那樣也不行。
比如：
小象暖暖一定要放在小熊的旁邊；
香蕉必須是完整的并且上面不能出現黑點；
每天必須走一樣的路線去上學；
睡覺前必須先洗臉再刷牙，順序不能亂;
......
爸爸覺得寶寶這樣特别好笑，而媽媽覺得特别“惱火”，這麼個小孩兒，怎麼事情這麼多！
其實，真不是孩子“難搞”，也不是孩子事多，寶寶之是以會有這些表現，是因為他們迎來了一個非常重要且神秘的時期：秩序敏感期，簡單來說，就是進入了“處女座”模式。
☆ 秩序敏感期的特點☆
通過這個媽媽的回報，我們都已經發現，孩子到了秩序敏感期，一般會有标志性的特點，比如：
1、規規矩矩，要求完美
案例：天天3歲半了，前幾天特别喜歡的衣服，這兩天說啥也不要穿了，原因僅僅是衣服上掉了一個扣子。他覺得這件衣服不再是他之前那件了，甚至每天早上連穿衣順序，也必須按“規矩”來：先穿褲子再穿上衣，如果順序換了，就要“哇哇哇”......
除此之外，對于玩具的擺放，天天也有自己的想法，比如：毛絨玩具大集合的時候，小象暖暖必須排在第一個，小豬佩奇必須放在暖暖的旁邊......所有的玩偶都要按照順序排列整齊，一個都不能錯。
2、對物品有強烈的歸屬感
案例：橙子3歲了，昨天在幼稚園尿床了，媽媽把放在學校的被褥拿回家洗了，第二天沒有幹，媽媽就帶了其他的被褥去幼稚園，結果到了下午，老師給媽媽說，橙子今天中午沒有睡覺，給她鋪好床，她說：這不是我的床，我不要睡覺。”
☆ 秩序感，對孩子意味着什麼？☆
蒙台梭利有一本書《童年的秘密》中提到，兒童具有兩種秩序感，一種是外部秩序感，它與外部環境體驗有關；另一種秩序感是内部秩序感，它可以使兒童意識到自己身體不同部分及其相對位置，也可稱為“内部定位”。
分享一個書中談到的有趣例子：一個一歲半的孩子，跟爸媽長途旅行回家後，開始無端失眠和反胃。一到晚上就痙攣、抽搐，大哭不止。全家人輪流照料，也請了醫生診治，但完全不奏效。蒙台梭利也參與了孩子的診治，她注意到一個細節：他們旅行中住的酒店，有帶欄杆的嬰兒床和特殊的食物，但回家後孩子和媽媽睡，這些都沒了。于是蒙台梭利嘗試用兩個枕頭擺成垂直的護欄狀，在大床上隔出一個小床的樣子。結果孩子一看就停止哭鬧了，滾到小床裡，很快就睡着了，此後再也沒有發病。
很顯然，睡在大床上的孩子，失去了床欄杆給予的支撐感。這讓孩子感覺到一種内在的失調和痛苦。
是以，我們會說，孩子的秩序感會帶給他極大的安全感。
那麼，我們該如何抓住秩序敏感期，培養孩子的秩序感呢？
☆ 抓住秩序敏感期，培養好習慣 ☆
1.非原則問題，選擇順從孩子的需求
隻要孩子的“執拗”和原則問題、安全問題無關，沒有觸犯公共道德标準，不危害他人，我們不妨接受孩子要求的“一緻”，順從孩子的需求。東西要自己拿、衣服要自己穿，電梯要自己按...... 給孩子自由探索的空間，他也将收獲自主的快樂。
2.幫孩子建立外部秩序感，内化規則
首先，可以減少更換家中擺設的頻次，這樣有助于孩子适應家的環境。其次，需要我們明确告訴孩子，家中各種大小物件，衣服、鞋子、水杯等等應該放在哪裡，什麼可以碰，什麼不能動，可以碰的東西，用完要物歸原“位”......再者，還要告訴孩子生活中的一些基本規則，比如： 飯前要洗手，睡前要刷牙，進屋要敲門，收到禮物要“謝謝”，做錯事情要道歉......當然，最最最好的教育方式，還是以身作則，父母是孩子的老師，孩子是父母的鏡子，千萬别忽視了“榜樣”的力量哦。
3.發現孩子犯錯，溫柔且堅定的糾正
如果孩子有錯誤的“秩序”需要糾正，或者在糾正過程中出現“反抗行為”，比如大哭大鬧，朋友們，一定要穩住，調整好氣息。不要因為受不了哭鬧，中途妥協，這會讓孩子認為“我隻要哭，就能被滿足”，更不利于秩序和規則的培養。
溫柔且堅定的設立好邊界，看見并回應孩子的感受，然後去重申和強化什麼可以做，什麼不可以做。讓孩子在感受愛和尊重的同時，也會清楚明白父母可接受的行為界限。
養育孩子從來都不是一件簡單的事，它更像是一份漫長且需要耐心的事業。是以，不如讓我們懷揣着對生命的愛和敬畏，一起靜待花開吧。
作者： 柒月 編輯：小柒 稽核：陽陽老師
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