3-6歲是孩子社會性發展的敏感時期，孩子從以自我為中心的認知狀态逐漸發展并感覺外界。
在這個發展階段孩子的社會性不斷完善并奠定健全的人格，在人際交往和社會适應的過程中，孩子不斷學習如何與他人友好相處、同時也在學習如何正确地看待自己、對待他人以及不斷适應社會生活。
較好的社會性發展可以幫助孩子更快地适應新的環境、人與事物，并有效促進孩子思維、語言、邏輯等各項能力的發展。
但是由于低齡的孩子語言發展相對較弱，不懂得如何正确進行人際交往的方式，往往容易用“行為”代替語言進行交往，比如：捶、打、抓、咬等，結果更是适得其反。
這時家長的教育和引導就顯得尤為重要了，那麼幫助孩子人際交往能力的發展，可以從以下幾個方面來着手。
一、正确的交往方式
正确的交往方式是開啟人際交往的“敲門磚”，善意、禮貌的語言表達往往能夠促進小朋友們之間友誼的開始。
是以家長需要教會孩子清楚地表達自己的需求，利用故事、圖書、動畫以及言傳身教的方式讓孩子得到直覺的經驗學習。
特别是言傳身教的作用尤為重要，因為這一階段的孩子具有相當強的模仿力，家長與他人的交往的情景，其實就是對孩子的現場教育。
二、懂得和他人分享
在孩子人際交往的過程中，懂得分享是一種良好的美德，也有助于同伴之間關系的“快速升溫”。懂得分享的孩子性格往往開朗、大方，也更容易結交到更多的新朋友。
是以家長首先要教育孩子懂得“分享”的意義，明白分享的益處，了解與他人分享、下次别人也願意與你分享，同時不要強迫孩子與他人分享，低齡的孩子自我意識較強，強迫的結果之後讓孩子更加抗拒，循序漸進的引導才是關鍵。
三、尊重他人的感受
記得盧勤老師曾在《告訴孩子你真棒》一書中說過：“她教給孩子的處事原則就是，在不影響别人的情況下，想做什麼就做什麼，在不傷害别人的情況下，愛說什麼說什麼”，但這一切的都是建立在尊重他人感受、了解他人思想的前提下。
如果家長在和他人相處的時候能夠尊重、了解他人，在教育孩子的時候能夠尊重、了解孩子，那麼久而久之孩子會是怎樣的表現？
其實看到這裡我想大家都能發現，無論是怎樣的教育、怎樣的方式與技巧，歸根到底最後的落點都是在家長身上，孩子人際交往能力的發展也是如此。
和孩子交朋友，孩子才會交朋友。
教育是場長跑，與君共勉。