大家好，我是Maco.
“這孩子挺聰明的，就是沒用心學習！”
這句話，想必大多數家長都聽過吧，而且有些家長在聽到這樣的話時，是不是還有些小得意呢？
很多家長聽到老師說自己的孩子很聰明，就是不努力時，把關注點隻放在孩子很聰明的這一點上，卻忘記了這句話真正的含義。
其實，家長應該把關注點放在孩子不努力這個問題上，因為成功不是光靠聰明就可以達到的。
比如，王安石寫的《傷仲永》中的仲永，就是一個聰明的孩子。在他5歲的時候就會寫詩了，而且他寫的詩是可以“傳一鄉秀才觀之”，說明仲永是一個很有天賦的孩子。
但是，即便他非常聰明、有天賦，沒有後天的努力學習，最終也“泯然衆人矣。”
再比如，《我的天才女友》中的莉拉從小就非常聰明，鞋匠家庭出身的她對設計鞋子非常有天賦，15歲就設計出了暢銷的鞋子。
但是，她缺乏對設計鞋子的熱愛和深入學習，很快就喪失了靈感，無法再設計出第二雙鞋子了。
她的朋友是這樣評價她的：
莉拉隻要對任何事狂熱過一段時間後，就會很快厭惡了。
雖然莉拉擁有着超越常人的聰明頭腦，但是她沒有處理好自己的天賦，也不肯花力氣去鑽研一件事情，随着時間的流逝，她的天賦就如同昙花一現，像從來沒有擁有過一樣。
愛因斯坦說過：
“人們把我的成功歸因于天才，其實我的天才隻是刻苦罷了。”
智力研究權威專家羅伯特·斯滕伯格說：
人類的某項專長并不是固定的先天能力決定的，而是通過有目的的鍛煉而獲得。
就是說，你光有天賦還不夠，想要獲得成功，你還需要用“努力”去滋養那份優勢。
斯坦福大學心理學教授卡羅爾·德韋克為了研究表揚對孩子的影響，曾做過一個心理實驗。
研究人員讓五年級的孩子進行智力拼圖，測試完成之後，對孩子使用了兩種不同的表揚方式：
“你在拼圖方面很有天分，你很聰明。”
“你剛才很努力，取得了出色的表現。”
而在之後的幾輪實驗，研究人員發現：
被誇獎聰明的孩子會選擇難度較低的任務，而且在經曆失敗之後，會對自己産生疑惑，甚至成績出現下滑。
而被誇獎努力的孩子，則會選擇難度高的任務，在經曆失敗之後也會認為是自己不夠努力，而後會變得更加努力，之後成績也有明顯的提升。
最後研究得出結果，無論是什麼家庭背景的孩子，再被誇獎聰明之後，都受不了之後挫折帶來的失敗感，而被誇獎努力的則會越挫越勇。
是以，成功的關鍵并不是聰明，而努力和堅持。
美國著名心理學家安吉拉·達克沃在TED演講中說到，她的團隊曾跟蹤調研過數以千計的學生。
她們發現，最終成功的人，不一定比别人更聰明，而是他們都懂得努力和堅持。在面對困難的時候，他們會選擇迎難而上。
英國作家約翰生曾說：
成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。
在日常生活中，不應該過分的誇獎孩子聰明，而把所有的失敗都歸于不努力，讓孩子正确認識聰明和努力的作用，充分了解到努力的重要性。
下次，如果還有人誇孩子聰明的時候，不妨說：不，他隻是很努力！
聰明不一定能成功，但努力和堅持，卻能讓孩子離目标更近一步。