歡迎來到讀懂青春期孩子，成為教練型父母的系列課程。我是xxx老師。上一節課了，我們和大家分享了深層次聆聽的奧秘在哪裡？
那麼這一節課了？我再跟大家分享一些案例。有一次呢？有位媽媽，她非常生氣，他就跟我投訴了他的兒子，然後呢，拿出了他的手機，給我看了一段他和他兒子之間的通話，那我大緻複述如下，給大家聽一下：那兒子說明天幫我拿藥過來。媽媽回複，我明天要到外地沒空哦，兒子就問那爸爸呢。媽媽就說爸爸要照顧奶奶了。兒子就回複，那我就沒人照顧了。媽媽回複說，你怎麼這樣說話？奶奶是爸爸的媽媽，每個人的媽媽都是最重要的，兒子又來了一條回複。我聽懂了媽媽比兒子重要。這時候媽媽的回複就是，你怎麼這麼不懂事，你懂得尊重長輩嗎？你有關心過奶奶嗎？你有了解過我們嗎？那兒子最後的一條回複是，我不想跟你說話了，我病死算了。
是以媽媽拿着這樣一個資訊就跟我說，這個孩子太不懂事了。你看他這樣子跟長輩說話，完全就不能夠，體會我們為他付出的一切，太不會尊重人的，而且會覺得這個孩子學壞了。那當時我就跟這個媽媽說，不要那麼焦慮，不要那麼擔心，我跟你去分享一個工具，然後當時呢，我就跟他分享了薩提亞的冰山模型，薩提亞的冰山模型呢？他有幾個層面，那第一層，也就是我們常常聽到看到的孩子的行為，那下面呢，其實在冰山以下了，就有很多很多層，是隐形的，我們看不到聽不到的，卻是他們真實存在的。
那這些都包括了孩子的感受，包括了他的觀點，他的想法，還有他的期待，就是希望爸爸媽媽怎麼樣，希望老師怎麼樣，那還有了渴望内心裡面渴望得到愛得到尊重。最底層還有一個聲音，就認為我這個人怎麼樣，裡面還有一個關于生命力，關于深層次的渴望這個部分。
那我跟她就一起來分析一下，當時他兒子的一個冰山模型，也就是深層次聆聽他的時候，會聽到他内心裡面究竟有一些什麼樣的心理活動了，那表面的孩子是很賭氣，說了一些非常氣氣人的話，但實際上了我一層一層跟這個媽媽去分享，他冰山以下的這些，他内在發生的部分的時候，就會發現，孩子當時的情緒是很失望，也有不滿，也有憤怒與委屈，是以也許他會有一些想法，就是我沒有人照顧，我并不重要，你聽不懂我。那裡面有一個期待就是，【期待】希望你們能關注我的感受。有人可以給我送藥，幫我解決問題。那同時，【渴望】内心非常渴望被重視被愛，是以他自己底層有一個聲音是，【生命力】我不被愛，我是一個沒有人愛的孩子。
是以當我和這個媽媽分享完這個冰山，分享完孩子有可能出現的這些内在的感受，内在的想法，内在的期待和渴望，甚至是他内在自己的對自己的生命力的這部分的看法和認可的時候，媽媽恍然大悟，就說，哎呀，我完全沒有跟他站在同一個頻道，我誤解他了，因為當時媽媽也有情緒，是以媽媽的情緒被激發的時候，她是根本沒辦法去很中正的，聆聽到孩子内在的感受，内在發生什麼的。
是以實際上我們說的二層聆聽，三層次聆聽這些部分，是語言之外的，是我們自己要去感受孩子。究竟他的言外之意是什麼，是以要做到這點一定是我們自己的是，非常的平靜，安定，我們是很中正的，沒有判斷在裡面的時候了，才能夠很清晰的感受到聽到這個孩子。
就好像，如果一個孩子說謊啊，那都是爸爸媽媽非常生氣的，我們會很失望，很憤怒，很傷心，這孩子怎麼可能說謊了？是以，當我們處于一種情緒狀态的時候，我們就不能夠平靜的去看一看。這個孩子說謊背後，說謊的底層的聲音是什麼？那我試想一下，假如一個孩子在說謊，我們用冰山去分析一下的話，也許他内在的冰山可能是這樣的。當他在說謊，在講話的時候，她其實是很緊張和不安的，然後也許他會有一個想法，就是說真話會被罵。因為過去曾經試過，我直接說的時候，爸爸媽媽是罵我的，是以我索性就掩藏自己的。不要說真話了，或者是說真話，爸爸媽媽會不高興的，也許大家不就不喜歡我了，是以他底層裡面更底層的，他會有一個期待，其實就是被接受，被爸爸媽媽接受，期待不要被批評啊，期待他自己是安全的，渴望自己是安全的，被接納的，渴望有價值的，其實内在也是一種一個聲音就呼喚，就是我希望自己成為一個有價值的人。是以當你可以很平靜，甚至很理性的，很安定的去看到孩子的這些底層的部分，也許你可以去幫助孩子的方式就不一樣了。
你會看到孩子哎，他為什麼這麼想要認可呢，他為什麼這麼糾結呢？他為什麼會裡面值得自己這麼不好了？為什麼他要掩飾掩蓋了。然後你就會對他産生很大的好奇。
這個時候也許你可以去幫助他，去糾正他一些偏差的想法，去幫助他，能夠更好地确立它自己的内在的那個價值觀，幫助他去改變他的行為，幫助他去找到一種方式。我不說謊，我真實表達的時候一樣可以得到爸爸媽媽的 認可，會更好的去得到别人的這種了解和認同的，那孩子呢，就可以慢慢慢慢的去，往一個更好的，就是一個更正道的方向去走了？對嗎。
我記得有一次，有一個男生，好有一個青春期的男孩，然後他也是之前的有非常非常大的毛病啊，然後我就跟他做了一段時間的教練。那這個孩子的明顯是改變非常大的，那後來他就回到學校了。原來是不上學，後來回到學校了，那在上學的過程裡面，他第一次月考，居然考到了全班前十名啊。媽媽還有學校的老師都非常的高興啊，總覺得這個孩子終于改邪歸正了，是吧，而且隻要他回到正道，然後就馬上就拿到前十名的，多麼令人振奮的消息。可是呢，好景不長，然後呢，在第二次月考之前的，這個孩子的就像全世界宣布，就是說，我這次一定要交白卷。平時我不喜歡的老師，我就交白卷。那這樣子一樣，他媽媽氣的呀，就是完全就覺得不可救藥。
這個孩子怎麼能這樣子想呢？老師也更加生氣了，因為他交白卷，等于會把全班的平均分拉低的嘛，是以所有人都不了解，他怎麼會這樣子，很生氣，很失望。那這個時候了，他媽媽就讓我來跟他聊天。
那我當時我跟他聊的時候，我就問了他一句話，我說你在怕什麼，你在害怕什麼，那這個男生了就愣了一下，他說是老師，我很害怕，我怕什麼了，我怕你們都以為我真的改好了，可是我做不到。【想法】我怕我第一次月考的成績是運氣，并不是我真實的成績。我怕我第二次月考，考不到那麼好，讓你們失望。是以你看看這個孩子表面的這種惡作劇。這種這麼不可理喻的行為，其實内心是有一份非常大的害怕，擔心，恐懼，甚至是對自我的否定。當我看清楚，聽到了這個部分的時候，這個孩子開始很平靜的去，跟我交流他的真實的想法。于是呢，我就可以繼續跟他去探讨。究竟這份害怕的背後，是什麼樣的原因導緻他這樣子，然後如何去做，可以讓自己減低這份擔心，然後，去做一個更好的，也許對他建立自信心更好的一種改變的行為了啊。
是以，假如我們可以更深層次地聆聽到孩子，能夠更安靜的，不要太快把我們的判斷，太快把我們的情緒，太快把我們的指責帶進來，而是深呼吸，讓自己放松下來，去對這個孩子進行好奇，去真正的能聽到它的時候，你會發現裡面的，都是寶藏，裡面的都是生命力，裡面都有他們内在要呼喚的聲音，裡面都有那些，沒被表達的那些渴望，是以，讓我們真正的安定下來去聆聽你的孩子吧。将會有很大的收獲和發現的。
