對現在的大部分家庭來說，搬家并不陌生。我和身邊很多朋友都屬于經常搬家的類型，而且，有時候是跨境搬遷。我們家老大今年六歲，已經搬過三次家（一次是跨境），而且很快又要面臨一次跨境搬遷。
我和朋友的經曆都一再證明，孩子比我們想象得要更加具有适應能力！當然，很大程度上，這種适應能力也需要家長的鼓勵和關注。
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首先，大人的态度決定一切！如果成人對搬家一事流露出很多焦慮、擔心，或者對要搬離的住處過于留戀，這些情緒都會被孩子們捕捉到，并可能被影響。
是以，我們每次搬家時，都非常積極地看待“未來”。我們會在提到搬家一事之前，就跟孩子描述“未來”将要去的地方有多“美好”。這個“美好”不需要多麼宏大，隻要抓住孩子喜歡的點就行——比如，那裡有很大的公園！或者，在那裡可以坐世界上最快的火車！
其次，幫助孩子适應即将離開的“現在”——保持“現在”的連貫性。對于兩歲以下的孩子，這一條尤為關鍵，因為他們的世界很大程度上依賴于身邊照顧他們的人，和這些人做的事。人不變，也就是孩子最依賴的照料者仍然在身邊；事不變，就是孩子日常的生活規律盡量保持一緻；加上一些日常物品的“不變”，比如，同樣的床單，喜歡的玩具，吃飯的餐具保持一緻等等。
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對于再大一些的孩子來說，在以上一些人與事的“變中之不變”的原則中，還需要增加一條：幫助孩子處理友誼的變化。
一方面，雖然六歲以下的孩子有了一些經常玩耍的夥伴，但他們對友誼其實沒那麼“忠誠”。隻要在新環境中找到新夥伴，他們很快就會轉移興趣點。是以，大人可以幫助孩子在新環境中找機會結交新朋友。
如果孩子有了非常要好的朋友，我們會盡量與這些小朋友的家庭保持聯系。其實，在今天，這種聯系很友善。即使是跨境，我們也可以通過網絡和社交媒體讓小朋友們通話。
這種情況下，孩子其實并不會覺得突然與朋友失去了聯系。在日常的家庭交談中，我們也可以提到這些“老朋友”的家庭，說說彼此最近做了些什麼，這樣也能讓孩子感受到與朋友的聯結。
當然，這些做法的前提是兩個家庭的大人要非常熟悉，而且都有共同保持聯系的願望。如果你的孩子沒有這樣的朋友，你對孩子所有朋友的家庭也都很陌生，那麼無需勉強。
搬家也有積極的一面：“搬遷”會給孩子創造了解“家庭曆史”的機會。比如，我們會給孩子看過去的照片甚至錄像，趁假期回到過去的城市，告訴他們曾經的生活是怎樣的，說一些有趣的往事。這些經曆不僅能促進孩子建立對過去的記憶，更能增進家人之間的感情！
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本文繪本内頁來源于《原野上的小屋》 文/圖：宮越曉子