孩子不想學習原因很多，“懶”隻是其中一個。
學習之路很長很長，盡早的培養孩子的内在學習動力，讓他愛上學習，才是孩子不斷成長進步的源泉。
1
其實我們做家長的何嘗不知道告訴孩子為什麼要學習，又何嘗沒有鼓勵過孩子給他動力，但我們大多走進了誤區，想想看下面這類話我們苦口婆心地給孩子說了多少次：
你說說你，我和你爸這麼努力地工作掙錢，還不是為了你，你不好好學習對得起我們嗎？
兒啊，咱家就靠你了，你現在好好學，以後才能出人頭地啊！
孩子，你現在好好學習，以後就能上好大學，畢業了就能有好工作，就能掙很多錢了！到時你想買什麼買什麼。
不聽老人言、吃虧在眼前，不好好學習，以後有你後悔的！
……
2
被逼着學的孩子，肯定學不好，而且會越來越讨厭學習；而愛上學習的孩子呢，卻是另外一個樣子：
朋友老張的兒子今年考上了北大，他自己學曆并不高（中專畢業），問他有什麼秘訣，他隻是笑着說：“也沒啥秘訣，就是讓他喜歡上讀書學習！”
他是這樣做的，在兒子小的時候，他經常給孩子講好聽的故事，每次孩子都聽的入迷，纏着他講完一個再講一個，後來兒子問他：“爸爸，你怎麼知道這麼多的故事啊！”
他給孩子說都是在書上看的，書上還有很多很多的故事呢！于是孩子很早就學會了查字典，隻是為了多看書、多讀故事。
當兒子問他為什麼算術這麼好時，為什麼寫字那麼漂亮時，為什麼知道天是藍的時，為什麼懂那麼多時……老張總是回答，這是爸爸在書上學的。
3
愛上學習的孩子讓人羨慕、渴望，我們都想自己的孩子能夠這樣。那怎麼讓自己的孩子愛上學習呢？
别指責，給孩子來點實際的
怎麼吼都不管用，那就别再指責了，講道理談未來離孩子太遙遠，沒有切身感受。那不如先來點實際的，能吃能喝能玩的。
今天你能把這篇課文背會了，那媽媽就獎勵一個你一直想要的玩具（或者一本漫畫書、一點零花錢……），如果你能在課堂上老師提背的時候給背出來，那還有獎勵。
這并不是用獎勵來讓孩子學習，隻是先用獎勵讓孩子動起來，先有所進步。
成就感，孩子喜歡這樣的感覺
人隻有嘗到了成就感的甜頭，才會發現自己在一個圈子或關系裡的存在感，有了存在感，才會有不竭動力的堅持。
讓孩子背誦時，當孩子真的提前背會了，而且在課堂上背出來了；那家長可以問問孩子是什麼感受，是不是很驕傲、很有成就感？
是不是很喜歡這種感覺，自己隻是努力了那麼一點，不僅提前把任務完成了，還得到了獎勵，而且媽媽不再催了，老師不再批評了，連同學們也很驚訝！
先讓孩子有所進步，看到并鼓勵孩子的進步，讓孩子體會成就感和進步的種種愉悅，孩子會喜歡上這種感覺。
先從小進步開始，讓孩子适應這樣的努力，然後再變成大進步。
談成長，别給孩子談理想
不談理想，因為理想對孩子來說還太遙遠，太過遙遠和空洞的東西并不能給孩子多少動力。
多關注孩子的成長，有了上一步的努力，孩子的進步就會多起來，小進步會變成大進步，小成長會變成大轉變。
家長要密切注意孩子的成長，并給予表揚、獎勵和鼓勵。
孩子不拖作業了，孩子會提前預習功課了，孩子課堂上敢舉手發言了，孩子這次考試前進了幾名……這些都是實實在在的成長，都是孩子的快樂，不要隻關注孩子的不足。
當孩子有了這些轉變後，會渴望更大的進步，這時家長就可以和孩子一起制定小目标了！學習之路正式開始。
不同的階段，孩子有不同的學習動力，也許開始時隻是為了一頓好吃的、一個玩具，但後來會變成被誇獎的快樂，會變成被爸媽、被老師認同的成就感，再後來就會變成成長的快樂，就會有更多的内在渴望。
讓孩子愛上學習，要懂得學習規律
如果把主動學習比喻成一座五層樓，先要看看自己孩子在哪一層樓裡徘徊。
我們家長要懂得學習的規律，要知道這個順序是不能違背的。
如果你的孩子有足夠的學習能力他就像一根鋼釘一樣，用錘子一敲就進去了；反之，像一個牙簽一樣，你一敲，他就碎了。
孩子在學習過程中，是做一根鋼釘還是做一個牙簽，這也取決于一步一步的積累，一點一滴的堅持。
父母營造合适的學習環境
父母需要營造一個有利于集中注意力的家庭學習環境。孩子能夠保持良好的注意習慣，周圍的環境也是非常重要的。
孩子的書桌上，隻能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音幹擾。父母也盡可能不在孩子學習時進進出出，大聲幹擾。
父母要經常讀書、讀雜志、學習自己感興趣的東西，向孩子表現出對學習的熱愛；經常談論令你感興趣的事情，告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識……經常詢問孩子在學校裡學到哪些新知識。
孩子感覺到你對學習的興趣，他自己就會被感染，繼而更加努力學習。
學習之路很長很長，我們不可能一直管着、催着孩子學習進步，盡早的培養孩子的内在學習動力，讓他愛上學習，才是孩子不斷成長進步的源泉。
學習雖不是唯一的出路，但是會學習、學習好的孩子則可以在未來選擇自己走哪一條路！
打着“隻要孩子快樂就好、孩子不适合讀書”的幌子不履行教育職責的父母，才是真正斷了孩子出路的“劊子手”。
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