一位教育專家曾講過：
孩子的成長有3個叛逆期。
第一個叛逆期是2-4歲，
他們會通過“不”、“才不是”等語言，
來表達自己初期形成的主觀意識；
第二個叛逆期是7-9歲，
他們開始有較強的獨立意識，
經常對外界的各種規則不滿，
有時甚至有點不講道理；
第三個叛逆期是12-17歲，
他們正值青春期，
對個體的獨立、自由的追求更甚，
讨厭一切束縛。
記得曾經有項調查：
“孩子慢慢長大後，你最讨厭孩子的什麼行為？”
超過75%的父母都選擇了頂嘴。
頂嘴，似乎成了絕大多數父母都難以忍受的行為。
頂嘴，其實是孩子自我意識的覺醒
很多時候，父母都會把孩子頂嘴，
當作是一種不聽話的表現。
想盡辦法地想要幫孩子改掉這個“壞毛病”，
輕則口頭鎮壓，
重則武力解決。
卻從來沒有認真想過：
孩子到底為什麼會頂嘴？
隻有經曆過叛逆期，
孩子才能成長為一個獨立而自主的個體。
而頂嘴則是每個孩子叛逆期都會出現的行為。
頂嘴，說明孩子的自我意識和尊嚴開始覺醒。
他開始自我思考，
開始強烈地想要表達自己，
想要捍衛自己說話的權利，
想讓父母看到自己的内心訴求。
孩子頂嘴，
并不是“不聽話”、“沒教養”、“故意作對”，
而是他們采用語言的形式與父母對抗，
尋找自我，建立自我個性的必經過程。
允許孩子頂嘴，是一種智慧
看過一檔真人秀節目，
裡面的小寶就是一個愛頂嘴的孩子。
他的爸爸監督他拉小提琴，
總是喜歡拿着毛筆，指着他挑毛病。
這讓他很反感，
忍不住生氣地對爸爸說：
“别用這個指着我。”
爸爸批評他拉琴的位置不對，
他頂嘴道：
“那你給我貼上标簽呀。”
一次家庭會議，
爸爸媽媽一起指出了很多他的缺點，
希望他改正。
他毫不示弱地反将爸爸媽媽：
“爸爸總是找别人毛病，卻從不找自己的問題，
比如說小提琴，老師都不會，是教不好孩子的。
媽媽有時候情緒控制的不太好。”
在跟父母的幾次争辯中，
他都是沉着冷靜、思維靈活、直中要害。
既表達出了自己的不滿，
又有理有據戳痛了爸爸媽媽的痛點，
讓爸爸媽媽無言以對。
不得不讓人佩服。
就連場外的教育專家海藍都忍不住誇贊道：
“頂嘴的孩子有優勢，
一是家庭氛圍開明，
二是孩子有非常強烈的獨立思考能力，
才能頂到父母的痛處。”
允許孩子跟父母頂嘴，也是父母的一種智慧。
著名教育家劉墉對兒子劉軒的教育非常嚴厲。
他常常在節假日要求劉軒學習中文；
在劉軒要出去玩時，要求他撿松果、掃樹葉，清理屋檐下的排水溝。
劉軒覺得父親是沒事找事。
于是，經常跟父親頂嘴，對着幹。
有一次，父親責問劉軒：
“你為什麼總是那麼叛逆？”
劉軒理直氣壯地頂嘴道：
“因為我覺得我長大了，不該什麼都聽你們的。
是以你叫我往左，我就偏往右，我有自己的想法，我該找到自己在哪裡！”
就是這樣擁有着強烈自我意識的劉軒，
長大後驚豔了所有人。
他不顧父親的反對，學習自己喜歡的心理學，
并成為了著名的心理學專家；
他利用自己跟父親多年鬥嘴訓練出來的靈活思維，迅速反應，進入了媒體，
一躍成為台灣文化媒體人的代表；
他利用自己不服輸，喜歡嘗試，
喜歡挑戰的性格，勇敢地去探索自己的各種可能性，
并都取得了不俗的成績；
他去策劃廣告，成為台灣知名的創意達人和品牌顧問；
他去參加演講比賽，成為《我是演說家》全國總冠軍。
他的獨立、自信、勇敢，堅毅不服輸，讓他的人生充滿了驚喜，
也實作了各種可能性。
當父母和孩子發生沖突時，
不要把孩子當成麻煩的制造者，
而是要把孩子當成解決問題的積極參與者。
隻有溫和地引導，
讓孩子感受到愛與尊重，
孩子才願意跟父母好好溝通。
隻有父母先學會改變自己的态度，
才能讓孩子改變态度。
父母對待孩子頂嘴的方式，
藏着孩子與未來交手的樣子。
允許孩子頂嘴，堅定地與孩子站在一起，
才能幫助孩子在成長的路上走得更穩更遠。
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